前面虽然讲的是方式方法，但究其原因，是父母和孩子相处时的心态要调整。
做家长的，很容易站在“挑刺”“管教”的角度与孩子沟通，这个立场直接决定了你和孩子是“对立角色”。说出来的话和做的事，一定是居高临下的判断和指责式教育。
其实，孩子的世界并没有我们成人世界那么多条条框框，甚至还搞不清楚正确的做法是什么，也就是不知道什么是对或错。
而家长往往忽略了“孩子认知还有限”这个前提，急着直奔“纠错”环节。于是彼此都用“情绪”对话和对抗，少了第一步的理解和连接。
“连接”这个环节无论孩子多大时，都需要去做，而且是第一步要做。连接的具体做法，可以用“共情“、”表扬“或”肯定“。
我们会有个错觉，感觉“单刀直入“指出问题，这样效率最高。但沟通上单刀直入的方法往往是最没效率和效果的。
你看，自然界里河流永远弯弯曲曲的奔向大海。为什么呢？因为要绕开那些高山和各种障碍啊。沟通的道理，也一样。绕开别人内心的“高山”，才是最有效率的沟通方式。否则只会激起彼此的情绪波澜，并且于事无补。
稍微总结一下，我自己和孩子沟通的几点经验：
1） 先看孩子的优点，并明确具体地指出来。这一步就是和孩子建立连接的过程。先沟，才能通。孩子才会打开心门，听进你后面的话。
2） 放下身段，蹲下来。这不仅是身高上，还有心态上。管教、批评、教育，这都是居高临下的状态。孩子感受到的其实只有压力，并无“营养”可言。 家长平等、平和的状态，可以帮助孩子平静情绪。
3） 孩子哭闹时，用温柔而坚定的语气和孩子对话。让孩子知道，你在帮助他解决问题，而不是指责他。让孩子不但了解到错误的方法无法达到目的，还要明确告诉孩子，正确的方法是什么？你不指出来，孩子真的不知道。这个过程，可以多次重复。在情绪稳定的家长面前，孩子的情绪调节能力也会逐渐增强。
4） 孩子情绪转好后，再来通过“问问题”的方式，帮助他回顾刚才发生的事情，启发孩子思考：以后怎样防止类似情况发生、有哪些做法可以解决问题？当然，基于孩子的认知限制，家长也可以直接启发提醒孩子还有其它的方法可以尝试。
这样，在陪伴中，教育目的也达到了，双方还建立了更紧密的亲子关系。一举多得。希望对你有帮助。
