生活中，还有很多家长习惯用”遗传宿命论”的论调来评价孩子，这也是不可取的。
比如这样的话：”咱们家就没有谁唱歌好听，你还想当音乐家？”或者，”我从小学习就不好，我的孩子脑子也聪明不到哪里去。”这些论调都是极其错误的。
“认为人的能力是由遗传获得的或许是儿童教育中存在的一个最大的谬误。（阿德勒《儿童教育心理学》）”
能力来源于遗传的说法太容易被父母、教师和孩子当做一种借口了。承认了能力源于遗传，孩子就不必努力克服他人生中遇到的困难，家长也不必花费力气引导孩子，不必费心思挖掘孩子的潜能，这实在是一个逃避责任的好借口。
还记得高考结束后，”刷屏”的上海盲童学校高考生王蕴吗？他今年高考623分，距最高分660分仅差37分！
王蕴3岁时视力完全失明，但他不仅学习成绩优异，而且兴趣广泛，自行车、游泳、马拉松、户外探险、钢琴、竹笛……样样喜欢、样样在行，实在让人赞叹！
他的个人努力固然重要，但是，他的背后，父母的努力更不容忽视。
孩子眼盲，这是生命中多大的一个障碍呀！可是，父母硬是带领着王蕴，一路披荆斩棘，冲了过来。
在人们的刻板印象里，盲孩子是不是什么都做不了？盲人将来的职业选择，是不是只有盲人按摩，或者更高级一点，也不过做一个钢琴调音师？
可王蕴打破了人们的刻板印象，他兴趣广泛，擅长的东西有很多。我想，直面困难，克服困难，一定是王蕴父母教会孩子的最重要的一课。
那些没有被教育如何面对和克服困难的孩子，在长大后的生活中总是会回避生活中所遇到的艰难险阻，这样只会让他们的生活圈子越来越小（阿德勒《儿童人格教育》）。
明智的父母，一定会在孩子遇到困难的时候，耐心的引导孩子克服困难，超越自我。
