家长应该对孩子追求优越感
给予正确引导
作者讲了一个14岁小男孩的案例，当被问及他自己的童年印象时，小男孩回忆说，在6岁的时候意识到自己还不能吹口哨，他感觉极为痛苦。
可是某一天当他走出自己家时，他突然成功地吹了口哨，他感觉非常惊奇，以至于相信这是上帝附身，让他吹口哨。
这个案例清楚地表明一种心理学事实：人们对于优越感和成功的不懈努力，而这种努力自然与自卑感直接相关。
这个心理学反映在现实中，会出现两种情况，“优越情结”与“自卑情结”。
有的孩子会渴望追求卓越，但很多时候他们将需求转向别人的认同，从而可以表现自己，希望自己特别亮眼，用“非凡”的动作去取悦他人。
如果一个孩子处处要别人肯定，并非他认为自己不好，而是他不愿平凡。
儿童的这种努力向上的愿望越强烈，他们给自己设定的目标也就越高，并以此来寻求可以证明自己具备这种较高能力的证据。
但是这些能力往往超出了人类的能力范围，于是他便勾勒出一幅近似于上帝的蓝图，想象自己无所不能。
作为家长，我们要学会引导孩子，告诉孩子：“你不需要‘变得特别’才能与众不同，你本身就是独一无二的”。
而且，如果我们以一种温和、关爱和理解的方式来培养这些儿童，那么我们总会惊讶地发现，他们会展现出一些我们未曾发觉的智力和能力。
虽然每个家长都明白，环境对孩子的成长有着重要的影响，但是，大多数家长对儿童发展依赖于环境给予了错误的解读，尤其是对于多子女家庭来说。实际上，在同一个家庭中，不同的孩子所处的家庭环境是不同的。
家长要研究每个孩子在家庭中所处的地位，以及孩子的个性特征，不能公式化地使用同一规则来教育不同的儿童。
尤其是当儿童出现令人不满意的状态时，最好要记住，决不能粗暴、盲目地对待孩子，相反，家长应该总是鼓励他们，试图向他们解释现实生活的意义，这样，在他们的自我幻想和现实世界之间，就再也不会存在巨大的鸿沟。
