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跟孩子一起体会简单的美感

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有位教育专家曾经提出了“美感是最好的家教”一说,那么,美到底是什么?“美”其实是相当主观的感觉,我们对美的欣赏与表现,是一种自我看外在世界时所产生的协调程度,这种协调会让人感觉到舒服,每个人与生俱来便有“美感”,不管它是以哪一种形式存在,都能令当事人心中产生一种感动。美的存在,可以使人变得积极而豁达,变得心中充满爱和感恩之情。所以,从小培养孩子对美感的认知,哪怕是一些简单微小的美感,也要让孩子在生活中用心去捕捉,这是家庭教育中最有价值的一项工作。只有懂得美和感受美感的人,才能真正热爱生活。让我们来看看卢梭的例子:

法国教育家卢梭在他刚出生时就失去了母亲,他的姑姑将他抚养成人,姑姑对他从小进行了美的教育,这给他留下了终身难忘的印象。他在《忏悔录》中这样写道:“我对于音乐的爱好,……确信是受了姑姑的影响。她会唱无数美妙的小调和歌曲,她那清细的嗓音唱起歌儿来十分动听。还有她那爽朗的心情,可以驱散她本人和她周围一切人的怅惘和悲愁,她的歌声对我的魅力是那样大,不仅她所唱的一些歌曲还一直留在我的记忆里,甚至在我的记忆力已经衰退的今天,有些在我儿童时代就已经完全忘却了的歌曲,随着年龄的增长,又浮现在我的脑海中,给了我一种难以表达的乐趣。”甚至在卢梭的晚年生活中,每当他想起了姑姑唱过的歌曲,他还常会像孩子般地哭泣,有一支姑姑教给他的歌曲一直使他很动情,遗憾的是他忘却了后面一半的歌词,他曾几次想请人补续后一半被他忘掉的歌词,但是他始终没有这样做,因为他不希望这支使他动情的歌曲还有别人也会唱。他在童年时期感受过的这支歌曲的美,对他一生的生活都产生着潜移默化的影响。美的熏陶有如此神奇的力量,有时简直难以使人相信。最终使他成为了世界闻名的学者和教育家。

通常,人们对生活的美的认识或看法被称为审美观。正如我们都知道的,审美观在很大程度上决定一个人的生活态度和举止言谈的美与丑。审美素养包括认识美、评价美、感觉美、鉴赏美、享受美、表达美和创造美等意识和能力。这些都是一个人在成长过程中逐渐形成的,并且审美观的形成会受到生活中许许多多细节的影响,所以,在日常生活中,“坏”父母们总是提醒自己:正确且高雅的审美观和对于美感的体验和认知,在孩子的日常生活中是可以培养出来的。

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