三是条件建设好。家庭教育虽不能说条件至上，甚至条件决定，但必要的条件还是需要具备的，无非是硬、软件两个方面。比如在硬件或亚硬件条件方面，家庭中最好要有孩子专门的活动角或学习角，有适合孩子学习用的可以随时调整高度的桌椅，有相应的活动、娱乐与学习用品、必要的藏书等等，既要具有一定的便捷性、教育性，又要具有相应的安全性；比如在软件条件方面，父母必要的文化修养，整洁、和睦、上进的家庭环境，家庭中浓浓的爱的氛围以及家长与孩子之间的和谐关系等等，都是孩子健康成长所需要的。相应的，它们自然也就是好的家庭教育所内在要求的。
四是氛围营造好。家庭教育是需要有适宜的氛围的。好的氛围，本身就是对孩子的一种家庭教育力量。置身好的家庭氛围，家庭教育的效果自然就会好。比如家中干净、整洁、有序、气氛安静，家人关系、人物关系和谐，人人态度和蔼、心平气和，尤其是家长与孩子之间关系融洽等等。在这样的家庭氛围中，孩子的心情会更为平静，态度会更为平和，想问题、做事情就更容易条理清楚，有板有眼，更容易修身养性，更容易获得幸福感。对比一下看，在现实生活中，孩子置身氛围一团糟的家庭生活环境，对其成长、发展从来都十分不利，这恐怕已成为有目共睹的事实。
五是因材施教好。这里主要是指三个方面的含义。一是指对家庭中不同的孩子施以不同的教育，这很显然，孩子不同，各如其面。不同的孩子，其气质、性格显然不同，因此必须对他们分别实施不同的家庭教育；二是因着同一个孩子不同的情况以及所处的不同成长阶段对孩子施以不同的教育。孩子有时就像天气，难免会不自觉地有些变化，而且伴随着孩子的成长，自身的特点和成长需求等也会发生相应的变化，在这种情况下，家庭教育显然也需要动态地作出调整，随时根据孩子的特定情况予以相应的教育；三是因着孩子所置身的不同情境或所面对的事物、关系等对孩子进行相应不同的教育。家长教育孩子，很多情况下，需要结合家庭日常生活进行，因此也需家长根据孩子所置身的情境或所面对的事物、关系等随时随地地对孩子进行相应的教育。
