01
教育孩子这件事，真的太难了。儿子今年11岁，上小学五年级。
小小年纪，就已经有了很多想法和情绪，常常弄得我不知道该怎么教育他，跟他好好相处。
他是个天资平常的孩子，平时学习态度算是认真，但不是轻轻松松就能学好的类型。
考试基本排名班级中等，身上有一些常见的坏毛病：磨蹭拖延，懒散不自律，等等。
我倒没指望他能多么优秀，能考第一名。
但也希望他能改掉缺点，不断进步，变得越来越好。
期中考试，他名次还是中等，老师可能为了鼓励他，给他发了一张学习态度方面的奖状。
看着他兴高采烈的样子，我忍不住提醒：
你不要太高兴，这个奖状就是个安慰奖。很多同学都有类似的吧？
儿子瞬间垮了脸，朝我大喊，发脾气。
我很生气，不知道实话实说，儿子为什么不能面对现实：
我说的不对吗？有什么可美的，你还骄傲上了！你有能耐，考出好成绩来是真本事。
儿子气的大哭，连晚饭都没吃，好几天都垂头丧气。
后来我反省了一下，感觉自己确实有些过分，加上刷视频看到专家都说，要夸奖孩子，这样孩子才能有动力积极学习。
于是，我转变了教育方式，不再给儿子泼冷水；而是不断的夸奖他，说他就是最优秀的：
“儿子，你这么聪明，下次一定能考进前十名。”
“你肯定能行，我等着你期末考试拿一百分哈！”
突如其来的夸赞，让儿子心情美丽，看着学习确实更认真了。
我很高兴，后悔没早点采用激励的方式。
到了期末考试，成绩出来，儿子回家告诉我，自己虽然没考到一百分，但是老师夸他进步大，给他颁发了一个“学习之星”奖，全班就他一个人获得。
我还没来得及开心，就很快意识到不对劲。
获奖的名单，老师都会发到班级群里，其中并没有看到儿子说的这个奖。
我跟老师确认后，真相大白：儿子凭空捏造了奖项，并跟我撒谎。
我气到发懵，劈头盖脸的骂了儿子一顿，说他没脸没皮，居然干出这样的事，小小年纪虚荣心就这么强。
儿子被我骂的嚎啕大哭，喊着以后再也不努力了。从那之后，儿子就像霜打的茄子一样，变得萎靡不振。
不爱学习，不认真写作业，学习变成了一件不得不完成的任务。
成绩也下滑明显，连中等生的位置都保不住了。
不管我是跟他讲道理，还是呵斥，儿子都一脸爱咋咋地的神情，提不起一点学习的热情和动力。
我不明白，现在当父母怎么这么难呢？
不努力，学不好，还说不得。打击也不行，夸奖也不行。
难道就任由孩子躺平，混啥样算啥样吗？那到了初中，他就是个妥妥的差生了！
02
冷静想了想，还是不应该放弃。我去看教育专家的视频和直播课，读其他妈妈分享的改变案例。
在看了大量的教育知识和科学理念后，我终于意识到，儿子为什么会自暴自弃，丧失学习热情——无视孩子的现实情况，一味的打压或夸奖，都会破坏孩子的内在动力和积极性。
家长习惯批评和贬低，希望能激发孩子的耻辱感，好胜心，但最终破坏的，是孩子的自尊和自信。
没有人能在否定的环境里，萌生出源源不断的热情和动力，何况是心智脆弱的孩子。
而采用过度夸赞的方式，又会将标准和期待拔高，引发孩子的自卑。
孩子清晰的感知到，父母对自己的期望有多高，他们当前的能力不足以实现目标。
这让孩子陷入自责与内耗的负面情绪中，在不断自我怀疑和否定的过程中，浪费时间心力。
生活在这样的家庭氛围里，孩子会不断积累挫败感，自卑感，无法体会学习的快乐，进步的成就感。
因为这些教育方式有一个共同点，就是都没有客观看待孩子的实际能力，只是按照自己的期待去“定制”孩子。
以前，我就是这么做的。
先是毫不客气的否定孩子，打击他的自信。
后来又不断的夸奖他，希望他能打鸡血一样，立刻变得优秀。
我没有考虑孩子当下的能力水平和心理状态，只是运用“手段”去刺激孩子。
最终，给儿子造成了很大的伤害。
他变得消极厌学，丧失热情和动力。
原来，不是孩子太难教，而是我采用了错误的教育方法和互动方式。
明白了这个道理，我开始积极调整改变，引导孩子走出消极躺平的困境。
方法很简单，就是看见孩子真实的水平，并客观对待，给予认可。
03
1、放下焦虑和永不满足的心，一定要去调整教育方式，多看见孩子的困难，多理解孩子
身为父母，我们即使明知不现实，也很难控制那颗“望子成龙，望女成凤”的心。
孩子的缺点，希望他立刻改正，永不再犯。
孩子的学习，希望他不断进步，越来越好。
这份“永不满足”的心情，再叠加自身从小经历的非打即骂等教育方式，让我们很容易采用不科学的方式，去教育孩子：
不是粗暴的批评打压，否定孩子的话张嘴就来；
就是简单挪用了一个不熟悉的、一知半解的教育理论，比如过度夸奖，无条件接纳等等，让孩子的问题更加严重。
这些都是由于家长的教育认知不高造成的。
当今的孩子，并不是越来越难管了。
而是随着世界的变化，网络的发达，自媒体的流行，新时代的孩子的成长环境有了更加频繁的刺激，他们的自我意识更早萌发。
所以，想要教育好孩子，我们不能刻舟求剑，拿过去的经验来作比较。
而是与时俱进，不断提高教育认知，了解更新科学的方法，真正去理解孩子，读懂这个时代生长下的他们。
当父母能够理解孩子的感受，看到孩子内心的恐惧和无助，遭受的折磨和压力，孩子才会感受到父母深深的爱和包容。
也只有这样，亲子间的沟通才会顺畅，你的道理，孩子才愿意听；你的方法，才能真正起作用。
2、看见孩子当下的真实能力和水平，真心坦然地接纳孩子，并发自内心地给予认可
每个人都渴望自己能聪明有能力，不管学什么、做什么都又快又好，有如神助。
但现实情况却是，在同一时间线下，大家的水平参差有别，再求好心切也做不到最好。
孩子的学习也是如此。
哪个孩子不希望自己能考第一，当学霸，获得老师和家长的夸奖？
只是他当前的实力，只能达到这个高度。
家长如果一味批评否定，或者过度夸奖，都只能加重孩子的挫败感和自卑心理。
所以，想要让孩子在当前水平下，不断进步，并保持学习的积极性，家长一定不能过于急躁，而是看见孩子真实的能力现状。
通过肯定孩子的闪光点，做的好的地方，帮他建立自我认同感。
有天，班级群里发布了语文考试成绩。儿子考了95分，班里只有12个学生上了95分以上。
这对于好学生来说，可能不算什么，但对于儿子而言却是很好的成绩。
接他放学，我问起这件事，儿子嘴上说，这没什么，还有十几个同学也是这个分。
但他的眼神却有些闪烁，我看的出，他其实没有嘴上说的那么不在意，心里还是渴望我的认可。
于是，我认真的告诉儿子：
不管还有多少人得了高分，你能考这个分，就是很厉害，进步了。
妈妈注意到，你喜欢看书，喜欢读故事，这说明你平时得积累都没有浪费，你考出好成绩是应该的。
我没有打压他，说这不算什么，又不是一百分。
也没有过度夸奖，给他打鸡血，说下次一定能考一百。
而是根据儿子当下的能力和平时的表现，看见他的努力，真实的回应。
儿子听了，喜悦的神情飞扬，我也很开心。
那天晚上，他写作业比之前认真了很多，自己检查完一遍才找我签字。
之后的学习劲头也足了很多，可见，没有孩子不渴望外界的认可。
当他的努力被看见，成绩被肯定，孩子就会以轻松富足的心态，继续投入到学习中，勇敢面对困难。
3、理解并接受孩子的不足，帮他建立自我接纳，消除自卑心理，唤醒对自己的内在归属感
每个家长，都希望自己的孩子能越来越好，不断进步。
因此，他们很难接受孩子的缺点和不足，总希望通过自己的管教，能将问题从孩子身上抹除。
但家长对问题和不完美的抗拒，也在影响孩子的自我接纳。
做不到、学不好时，他们会充满自卑和羞耻感，甚至通过逃避躺平、撒谎摆烂的方式，抗拒承认自己的不足。
这样的孩子，无法面对真实的自己，更谈不上付出主动踏实的努力。
客观的说，儿子的学习能力和智商天资，都不突出。
但他心地善良，有同理心，做事会考虑他人的感受；而且性格上有韧性，也愿意为了自己的目标付出努力。
虽然他努力之后，也只能做个班级里的中等生，但这并不意味着他不优秀，只是他在学习上，没那么擅长而已。
想通了这个道理，我不再挑剔他的不足，而是接纳他的全部。
他考好了，学习有了进步，我就积极的鼓励，并买他爱吃的小零食，带他出去玩。
他没有提升，我也不会打击否定，依旧会满足他的小要求，给他渴望的关心和呵护。
这种行为，虽然不能让儿子空前热爱学习，化身学霸。
但他却能在点点滴滴的爱里，感受到父母的全然接纳。
这让他意识到，原来，不管自己考好考差，成绩如何，有多少缺点，父母的爱都不会改变。
存在感和价值感获得了极大的满足，儿子不再畏首畏尾，而是变得安全感满满。
他不再消极内耗，心态和行动都变得积极起来，用于迎接挑战，不怕失败和困难。
这份不断积累的自尊和自信，让他在主动努力中，收获了提升，也获得了自我认同。
看着儿子每天朝气十足，充满能量的样子，我深深体会到了陪伴一个孩子成长的幸福。
也许他再努力，也无法成为一个优等生。
但我相信，思维积极，敢于付诸行动的孩子，在日复一日的踏实努力中，总会去往他的目的地。
愿我们都能和孩子一起，做虽不完美但最好的自己！
