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你是怎样毁掉孩子学习兴趣的

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昨天下午刚把女儿接回家,她就一副激动的样子告诉我:“妈妈,你还记得我们上一年级的时候,老师就告诉过我们没有学的内容,不能随便做这件事吗?”

“记得呀,一年级上期时老师就讲了,并且开家长会的时候老师也有提到。”我回答着。

女儿接着告诉我:“我们数学第一单元都没教完,班里就有男生把整本书的作业做完了。配套的练习册也是一样,老师告诉他很多次了,老师没有教过的就别做,可他就是不听,数学练习册也做完了。”

“啊!那他上课干什么?”我一副不可思议地望着女儿。

女儿一脸无奈地说着:“上课就玩呗。不是弄铅笔,就是搞橡皮擦;不是东张西望,就是向自己的同桌使坏。”

“啊,那他还去学校干嘛?天天这么玩,岂不是很无聊?”我有些惊讶,又为此充满了担忧。

说来也巧,刚和 女儿聊到这个话题,就看到数学老师在QQ班级群的提醒——

“各位家长,开学近一个月了,从这段时间来看部分孩子表现欠佳。有的不完成作业,有的字迹潦草,有的改错不积极,有的提前把整本书都做完了,上课要么发呆要么讲话……我一而再,再而三强调的乘法口诀,依然有一部分学生始终记不住。希望家长们能够多关注,让孩子养成良好的学习习惯。”

在这段对家长的汇报中,我们不难看出个别超前学习和提前完成训练的孩子,已经给老师造成了明显的困扰。家长打着“为孩子好”“激发孩子学习兴趣”等旗帜,凭着一腔热血自己教孩子,真的能帮助孩子变得出色吗?

(1)提前学的孩子,后期爆发力为零。

早在9月1日时,广东广州就有这样一个视频引起了全网关注:

一名老师在教室准备上课的时候,一名小男孩突然举手:“老师,我有问题,这本书我在家里已经学完了,自己学完了。”

“学过啦?你们都学过啦?”老师很是惊奇地询问全班同学。如何激发学生的学习兴趣与动力全集视频下载

“学完啦!”“这本书我已经在学前班的时候学完啦!”“这个我之前学过了,早就学过了!学而思都是二年级的英语和数学。”孩子们争先恐后地回答着。

虽然视频仅有一分零五秒,但我们发现,老师在认真讲其他的事情时,那一部分学过的孩子,是根本没有听的,反而是一副慵懒的样子,打着哈欠特别无聊。

提前学的孩子,以为自己会了,就习惯性不认真听讲。尤其是一二年级阶段,更是孩子养成良好学习习惯的关键期,如果这个时候孩子因为之前学过而骄傲自大,到了三年级老本啃完后,其坏习惯已基本成形。

到那时,其他能够跟着老师进度走的孩子,养成了自律、好学的习惯,逐渐爆发强大的学习能力,而那些曾经骄傲的孩子,却因坏习惯的养成让后期爆发力为零。

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