杨先生的做法，在网络上引发了热议。有人认为，这是一种很好的教育方式，谁还没有过不想上学的时候呢？
很多道理都要体验过后才能明白，老话说“吃得苦中苦，方为人上人”，趁着孩子还小，先带他见识一下劳动的艰辛，没什么不好。
也有网友认为，这样的教育方式有待商榷，一来，工地对于孩子来说，还是有些危险，二来，这是一种“恐吓式教育”，不好好上学就去劳动、不听话就会被警察抓走、不老实就带去医院打针……这样的方式，可能会让孩子产生抵触情绪。
这种方法到底有没有用呢？从结果来看，孩子们确实都体会到生活的艰辛，乖乖地回到了学校。
但客观地说，很多孩子嫌搬砖太苦想学习，只是一时的，到了学校好了伤疤忘了疼，也是现实。
就好像我们冬天恨不得酷暑立马来到，夏天又想直接进冰窖，困极了真想有张床摆在面前长眠不醒，真躺床上了，又熬夜玩起了手机。
这种方法有用吗？也确实有用，但外界的力量只是起到一个催化作用，还是要自己悟。
要想靠“吃苦”成功让孩子“回头是岸”，一定要对自己的孩子“了解、了解、再了解”。
因为你一旦错估了孩子的承受力和兴趣点，就有可能“翻车”而导致事情走向不受控制的反面：
山东临沂，一位妈妈因为孩子不想上学，还老跟自己吵架，吵着要去搬砖，就把他带去了朋友的工地，想着体验几天就能“回心转意”了。
结果，令她没想到的是孩子在工地上经常被表扬，除了第一天说有点累，此后反而越干越起劲，连同班里其它同学也都想去搬砖了。
所以，要想策略“立竿见影”，一定要先了解孩子：能听道理的孩子，就给他讲道理；能被事实教育的孩子，可以去体验生活。
“吃苦”教育也不是治疗厌学症的“万金油”，若想让孩子愿意主动去学习，还一定要找出厌学根源，激发出孩子真正的学习自驱力。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”
以上很多成功案例中，孩子们最终都说出了“想去上学”“还是读书好”之类的话，但其中，有多少是迫于不想吃苦、不愿再受罪而说的呢？
