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做好特殊儿童教育:让情绪成为荆棘之路上的好帮手

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特殊儿童是特别值得关注和关心的一个群体,他们的教育是事关儿童健康、家庭幸福、社会和谐的民生大事。除学校教育干预和国家政策支持之外,与这些特殊儿童朝夕相伴的父母,在其成长过程中扮演着最重要的角色,也承担了最大的责任与压力。在照料和陪伴孩子的过程中,父母的主观意愿与行动效力决定了特殊儿童周遭的医疗、教育等资源是否能够最大限度地得到发挥和利用。

作为特殊儿童的父母,往往伴随着人力、心力、时间的巨大投入,他们非但无法将其他普通儿童的养育经历作为参照样本,更承受着他人难以想象的心理负担。无所适从、内疚自责或是挣扎煎熬,甚至持续一生之久的担忧成为多数特殊儿童父母的情绪脚本。而情绪是行动的“油量表”,积极健康的情绪匹配主动向上的生活态度,消极悲观的情绪则对应低沉退缩的行为方式。

特殊儿童父母长期处在心力交瘁的高压状态下,很难体验为人父母本该有的获得感、期待感与幸福感。因此,关注特殊儿童父母在不同养育阶段普遍存在的情绪情感问题,是帮助他们寻找力量和个人意义感、助力特殊儿童成长与发展的有效途径。

在对特殊儿童父母开展的有关情绪现状的调研中发现,特殊儿童父母在不同阶段面临不同的情绪问题和养育困境,需要相应地从不同方面给予他们指导、帮助与建议。育儿书籍推荐:学前儿童发展心理学epub+mobi+azw3

怀疑阶段:避免拖延,积极面对

这一阶段特殊儿童父母普遍的行为表现,就是当面对一个和别人家“不太一样”的孩子,虽已有所怀疑和发现,但往往不愿面对现实,选择逃避拖延、迟迟不肯就医诊断。这一行为在很大程度上源于以下三点:一是不够重视,疏于观察,对孩子发育速度、行为表现上的异常不以为然;二是明知孩子存在问题,但难以接受不好的诊断结果,因此对显而易见的病情表现出不愿意面对的逃避态度;三是在意他人眼光,害怕受到歧视。对大部分父母来说,承认孩子有某方面的缺陷,就等于承认自己在当下以及未来都将处于悲惨的境地,就得忍受他人同情的目光,沦为街坊邻人的谈资。但拖延只会耽误最佳干预时间,使孩子的问题更趋复杂、更难处理,导致父母更加自责。

因此在这一阶段,父母的积极心态和科学观念很重要。父母首先需要从孩子出生起,对照儿童发展手册,注意发育细节,持续观察和监测儿童的各项身体指标;如果怀疑孩子某方面发育迟缓、行为异常,切勿讳疾忌医、消极等待,应及时带孩子去医院多方求证确诊,避免误诊和延误治疗;其次还要调整和摆正心态,积极面对现实,不要被外界无谓的评价和目光干扰,否则得不偿失。

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