二：孩子会有哪些心理需求？
如何满足这些需求？
现在的孩子，从小基本的物质需求都得到了满足。所以最基本的生理需求已经不在他们的考虑和追求范围，他们需要满足的是更高级的心理需求。
1：自主的权利和尊重的心理需要。
现在的孩子需要有自主感，自我的掌控感，感到行为是可以自己决定的。而不是所有的都是父母决定的。这就需要一个最基本的前提：父母必须承认孩子是独立的个体，孩子是有自己相应的能力的。
孩子的自主感要得到满足，就需要父母尊重孩子的选择和决定。给孩子空间，让孩子在允许的空间里可以自主的活动，而且父母不能用各种方式逼迫孩子。但在现实的生活中，父母们各和标榜给孩子选择的自由，实际上并没有。一旦孩子的选择不符合父母的期望，父母表面上尊重但会不停地唠叨，不停地暗示表达自已的选择和传递不这样的压力，孩子们心知肚明，最后烦不胜烦只好屈服。所以孩子真的很少遵从了自己内心的选择。孩子知道最后还是得听父母的，孩子的自主感争取不到，孩子便不再相信父母，而且孩子还会产生习得性无助，并习惯性的放弃。孩子放弃了他的权利，也放弃了他的责任。
而在游戏中，孩子的自主感就非常足，玩什么游戏，怎么玩，和谁玩，玩多久，他都可以自已作主，并享受自己的选择带来的成功，也承担自己选择的后果。所以他在游戏中就是自己的主人，那种感觉是非常非常好的。现实和虚拟世界的强烈反差，你说孩子会怎么选？
所以，父母承认孩子是独立的个体，给予孩子空间，尊重孩子的选择和决定，不强制，不逼迫，这是非常重要的。我们的儿子经常会说一句话：你们说事就说事，别在中间夹带私货。
2：价值感和胜任感的心理需要。
价值感是孩子觉得他对别人是有用的、有价值的。胜任感是指孩子觉得自己能够做到，他是胜任的。
但在我们现实的世界里，孩子常常受到父母和老师的批评、指责和打击。被父母粗暴地和别人家的孩子进行对比，永远达不到父母的高要求和高期待。孩子就很难有胜任感和价值感。所以在现在的学校，我们看到越来越多的孩子自卑、退缩、躺平、破罐子破摔、甚至自杀的孩子也越来越多。那些休学厌学的孩子，价值感和胜任感更是低至尘埃里。天天说自已没用，是一个废物。
那么怎么样才能树立孩子的价值感和胜任感？就是父母老师的肯定、赞美和认同。随时随地发现孩子的优点，并及时去肯定和鼓励他。对孩子即不能高期待，也不能没有期待，而是要合理期待。这一点游戏里面真的做得很好，取得胜利，立马就是鲜花掌声，炫目的画面，震撼的音响，让孩子真的是热血沸腾。而失败了，却没有马上严厉加惩罚，而是给机会，给帮助，让你可以重新晋级。孩子在游戏里充分地感受到胜任感和价值感，这种机制孩子的内心怎么会不喜欢。
3：归属感和爱的心理需要。
青春期的孩子，一方面想要独立自主，另一方面又迫切的需要爱和帮助。一方面他们要彰显个性，同时他们又非常需要得到同伴的认同和接纳。这就是孩子的归属和爱的需求。
现实中，我们的父母往往搞不清楚孩子到底需要什么，于是带来的亲子关系紧张冷漠和对抗。孩子感受不到爱，孩子没有归属感。缺乏归属感的孩子，可能会出现早恋，可能去加入不良的社会团体，也可能离家出走，极端的情况可能会去自杀。当然更多的孩子会沉迷于游戏，那些泡在网吧夜不归宿的孩子，就是缺乏爱和归属感的孩子。
在游戏里，这些孩子们一起战斗，生死共担，荣辱与共。他们找到一种前所未有的归属感：我很重要，我属于这里。这就是我们父母需要学习的，我们需要对孩子耐心的陪伴，需要真诚加技巧的沟通，需要搞好和孩子的关系，需要真正的让孩子感受到爱和归属。让他知道：在这个家里他很重要。当他知道他很重要，他自然会调整自己的行为，去承担起他自己的责任。
游戏不是洪水猛兽，游戏也是一面镜子，让我们照见自已。让我们知道，孩子有哪些方面的心理需要，我们应该怎么去满足他。
