01
昨天晚上，二女儿和我说同学霸凌她，造谣她和某同学谈恋爱亲嘴，对这件事的处理方式，我和二女儿发生了冲突。
我：明天找老师，妈妈对霸凌零容忍。
二女儿生气：我只是向你表达一下，这么点小事也找老师，我自己会处理，去年你找老师，让我觉得特别丢面子，这件事不用你参与。
我：你没有力量保护自己，回怼那些人，妈妈保护孩子，这是妈妈的责任。
二女儿：她们说的只是观点，又不是事实，我根本不在乎。
我：你不在乎，不困扰你，要维护自己的面子，妈妈就不参与了。
与青春期孩子相处：父母不用害怕冲突。
冲突也是一种沟通，只不过方式比较激烈，有时会伴随着情绪的爆发，让父母很害怕。
冲突的本质是各自的需要和立场不同，通过冲突这种方式，把内心的想法、感受、需求表达出来。
通过冲突，能够得到情绪释放，也更好的理解和接纳孩子，也让孩子更好的理解父母。
02
一些学员，在家里小心翼翼，避免和孩子发生冲突，每天讨好孩子，孩子不想出来吃饭，把饭送到屋里，孩子嫌做的饭不好吃，就让孩子点外卖。
我说为啥不邀请孩子出来吃饭呢，她说，这样孩子会很不高兴。
不给孩子送饭，会有啥后果呢，她说孩子可能就不吃了。
因为不敢发生冲突，让孩子一步步控制父母，关键是孩子沉浸在自己的世界里，不和人交流，这样真的对孩子身心健康吗?
著名心理学家埃里克·埃里克森提出，青春期是“自我同一性”形成的关键期。孩子渴望摆脱依赖，建立独立身份，但能力与经验不足的矛盾，让他们像“困兽”般焦躁。
孩子不冲突，啥也不表达，能否缓解个人成长的焦虑呢?
《被讨厌的勇气》作者是著名心理学家阿德勒，他年少时，也曾与父亲产生过激烈冲突。
身材矮小的他，在运动方面远远不如哥哥，内心充满自卑。
有一次，他在运动比赛中失败后，父亲严厉斥责，阿德勒与父亲爆发争吵。
这次冲突让阿德勒意识到，他必须打破自卑的枷锁。后来，他不断探索自我，最终提出“个体心理学”，强调每个人都有追求优越的动力。
阿德勒的经历告诉我们，冲突或许会带来痛苦，但也能成为成长的催化剂，青春期的冲突同样如此。
03
青春期孩子的身心发生巨大变化，他们渴望独立，追求自我认同，对世界也有了自己的看法。
在这个过程中，与父母产生分歧、发生冲突是再正常不过的事。
冲突就像一面镜子，能照出亲子关系中存在的问题，也能让家长更清晰地了解孩子的内心需求。我和孩子很多的沟通也是在冲突中完成。
比如上周末，中午是熟食盐水鸭，炒了鸡心，还有两个素菜。孩子挑剔，怎么今天的菜没有肉啊，我吃不下。
我和孩子说，请你看清楚，今天我们是两个肉菜，只是没有你爱吃的肉，不是没有肉。你可以选择吃，也可以选择不吃。
父母有权利给孩子澄清她的表述错误。我们不要求你感恩，但是你不能挑剔付出辛苦做饭的爸爸。
精神分析学派代表人物弗洛伊德提出，冲突是人类心理发展的动力。
在青春期，孩子与父母的冲突，本质上是他们探索自我、建立边界的过程。
如果家长一味回避冲突，看似维持了表面的和谐，实则剥夺了孩子成长的机会，也可能让孩子将真实情绪压抑在心底，最终造成更大的伤害。
同时，父母也要表达自己的需要和感受，让孩子更加理解我们的辛苦和不容易。
