我们常听人说，小学成绩有欺骗性，小学成绩好的孩子，进入初中，未必能名列前茅。而事实上，初中成绩的欺骗性更大。
有很多初中成绩非常好，最后如愿考上重点高中的孩子，在进入高中以后，成绩直线下滑。
我的朋友小安，她的孩子就是这种情况。
小安的孩子一直是那种“别人家的孩子”，小学成绩就好，初中更是像开挂了一样，到了初三，直接冲进了年级前三，中考考入了一所重点高中的实验班。
小安原以为按孩子的分数和排名，高考考个600分左右，读个985十拿九稳，没想到，孩子一进高中就被打了一闷棍，学得很吃力。
现在孩子读高二了，按目前的成绩，高考撑死了能考520多分，985和211是没啥指望了。
为啥孩子成绩一下子掉了那么多？
这主要还是数学拖了后腿，光数学一科就拉下30-40分，名次掉了200多名。
还好其他科目还勉强过得去，要不然，分数和排名会更差。
小安说，孩子出现这种情况，她并不意外，因为孩子初中就暴露出了问题，就是，不爱动脑，而且还抗拒刷题。
初中的知识比较简单，孩子靠着勤奋和努力，没有补课，也拿到了一个不错的结果。
但到了高中，知识量增大，难度提升，孩子的不爱动脑，不刷题的问题一下子被放大了。数学是越学越吃力，越学越没有信心。
最近几年高考的命题方向已经发生了改变。
新高考数学要承担最重的筛选任务，难是肯定的。总体上，会呈现重基础，跨学科，反套路的特点。
在这种命题趋势下，真学霸的成绩以后会遥遥领先，与后一梯队拉大差距。
而普娃也一样有机会，只要基础足够扎实，也能考一个相当不错的分数。
但那些基础不扎实，且没有强大学习力、思维能力的伪学霸将彻底失去优势。
那么，孩子在高中阶段，如果想拿高分该怎么做呢？既然数学的江湖地位如此重要，我们这里还是以数学为例来展开讲。
各科学习的底层逻辑其实是一样的，下面的方法论，不仅适用于数学、物理、化学等理科，也适用于文科学习。
1、 重基础！
一定要回归课本，基本功一定要扎实，争取把能力范围内能拿到的分，全部拿到。
切忌好高骛远。
我有一位朋友，小学数学挺好，五六年级时基本都95以上，中考150分试卷，考了134，但到了高中就迷糊了，但最后高考数学还是考到了121分。
他的策略就是，夯实基础，然后，主攻自己会的部分，只要是会的，他都要求自己零失误，一定要拿到满分，那些不会的，比如圆锥、导数之类的，考试的时候，就直接跳过，把有限的考试时间用到极致。
PS：考985大学，是真的需要一些学习天赋的，对于普娃来说，把基础夯实了，比起去盲目卷难题和压轴题，其实更实际。
2、 及时复盘！
上课听得懂，仿佛被打通了任督二脉，但下来做题就懵了，为什么？
你听得懂，觉得思路门儿清，但很可惜，那只是老师的思路清晰，而不是你。
这就好像我们看顶级厨师炒菜，你看别人的每步操作平平无奇，特别简单，但如果让你照着做一份，你就会发现，太难了！
知易行难！
想把老师的本事学到手，除了听和记，还得动手做起来。
怎么做？
最好是给另一个人讲一遍，你要是能讲明白，那才是真会了。
这也是传说中的“费曼学习法”，这是最高效的复盘方法。
我家孩子小学的时候，我经常会搞突击检查，让他给我复盘当天学到的知识点，而且我会在过程中，向他提问。
他如果不能流畅地回答出来，那就是没有学得太扎实，我会让他回去把书再一遍，好好琢磨琢磨，然后再给我讲一遍。
这比起你随意地问孩子“今天学得咋样，学会了吗”可强多了。
这也是很多学霸孩子喜欢给人讲题的原因，他们在讲题的过程，会发现很多之前没有注意到的问题和细节，能让他们对知识点，对题型，了解得更深刻。
3、 一定要自己动手做一遍！
说直白点，就是要多刷题。
通过刷题，我们能知道我们的知识运用情况，能找到自己卡壳的地方，方便查漏补缺。
通过刷题，能让你一次次跑通思维链路，并逐步形成大脑的肌肉记忆，以后只要一看到题，一看到关键信息，你的大脑就自动触发，快速检索到可用信息，并将这些信息整合起来。
真正的大考，不论中考还是高考，那些学霸孩子做题，没有几个是靠临场发挥的。
很多题，他们扫一眼，就知道考的是哪个知识板块，要用到哪些知识点。
他们能很快找到最合用的那把“刀”，快速切中要害，三下五除二，把题解出来。
这真不是学霸有多么聪明，而是他们懂得在考场之外做足那80-90%的准备，上了考场，他们不需要太费力，就能把分拿到。
4、一定要总结归纳！
初中的知识点相对量不是太大，孩子通过死记硬背，刷题，熟悉套路，也能取得不错的成绩。但高中就不行了。
高中的知识密度非常大。
三年的功课，两年就要学完。
如果平时不注重归纳，在学习新知识的过程中，没有做到有意识地，把新知识与旧知识联系起来，那么，大脑的记忆负荷会非常重。
一个知识一段时间没有涉及，就会被遗忘，孩子会陷入边学边忘，反复记忆，反复遗忘的恶性循环。
高中知识点之间的联系增多。
一位数学高级教师曾说：三个知识点，最多产生3个联系，而如果是4个知识点，联系就会变成6个。仅增加了一个知识点，知识点之间的联系却能翻一倍。
如果平时不归纳，知识学得越多，大脑会越混乱，就会出现，考单一章节，成绩就好，考综合，成绩就差。周考考得好，月考、半期考、期末考涉及多个知识板块的，就考不好。
解题的思维链路变长。
初中一道题可能3-5步就能做出来，高中可能要十多步，才能解出来，思维的分叉点会非常多，只要一个步骤错误，可能满盘皆输。
如果平时不归纳，孩子就只能上了考场后，一个一个地去试，初中步骤少，时间勉强够，高中步骤多，时间远远不够。
PS：如果孩子在初中的学习过程中，能做好上面4点，那他一定可以一直优秀下去，绝不会出现高中掉队的情况。
