说到被逼着背古诗词，我想起了高中语文老师，同学们都亲切地叫她为：曹妈——一个会使魔法的小老太，对中国博大精深的文化爱到骨髓，也钻研得精深，能将古往今来的文人和作品以及典故，如数家珍地讲给我们听。
她是高二才接手我们班这个烂摊子，用校长当时的话来说，我们班的偏科现象实属罕见。平行班级多达20个，数理化排名回回名列前茅，而班级语文成绩却能坚如磐石地稳居倒数第一，可见有多糟糕！
曹妈接手我们班语文后坚定执行“一言不合就罚抄、罚背古诗词”的政策。
她曾经在第一节课上，就给我们发放了一份密密麻麻的古诗词背诵清单。每次上课，二话不说，先抽人背诵指定古代诗词。背不出来可惨，不管篇目长短，就得老老实实地罚抄20遍！直到能流利背诵出来！
她跟校图书馆的老师商量，为我们班量身定制了一节加长版古诗词阅读课。她就把我们领到图书馆，逼着看古诗词书籍，不走心读，被曹妈撞见了，勒令其接下来的一个星期所有的课余时间都赶来图书馆看书和摘抄。
曹妈实施的“高压政策”，最初遭到了不少同学的负隅顽抗。班里的小刺头私下里煽动大家的抵制情绪，说干嘛苦哈哈背古人说的话，有这时间还不如多刷几道数理化题，提分效果是杠杠的。可最终都被曹妈一一降服，乖乖加入背诵行列。
曹妈果然是出了名的教学能手，古诗词的背诵让大家对遣词造句，对文章架构，对巧妙立意等方面，都有了新的理解！更重要的是，大家开始燃起对语文学习的热爱。
不到一个学期，我们班的语文成绩就迎来了“神转折”。更令人吃惊的是，我们班的高考语文平均成绩排名全省第三!语文成绩的攀升，让好多人圆了211/985的大学梦！接下来的学习和生活中，大家竟然都默契地保持着对古诗词的热爱。
要问当年被曹妈逼着背古诗词，长大后有什么体验，不少我会这样说：
多少文人墨客，仿佛都从历史深处走来，给热爱古诗词的人们指点迷津、慰藉心灵、指明方向。那些文化的精粹都已融进血液，化作日常谈吐的优雅得体和日常行为的温文尔雅。
