在朋友圈看到一个微友发了一条朋友圈，文案如下。
孩子：妈妈，我可不可以多睡会儿，真的睡不够。
我：宝贝，妈妈也想让你多睡会儿，可是再睡下去你就要迟到了。
随后，后面妈妈还发了感慨：现在的孩子真可怜，心里真舍不得！
我看到这个消息，心里五味杂陈。
一方面，我很理解上面妈妈的心理、孩子的心理。但是另一方面，我又很好奇，昨晚，孩子是几点睡的呀？
之后我询问了那个微友。她没有回复，之后也没再发类似的消息。但是这件事却引起了我的关注。因为或多或少，身边总有人说孩子学习负担重，每天为了学习无法及时睡觉，睡不够，状态也不好。包括我自己班级里，也有这样的学生。
我百思不得其解。怎么会这样呢？作业并不多，为什么会写到那么晚。
后来我才发现，是现在的很多孩子，从一年级开始，背书的方法有问题。
有一次家访的时候，说到孩子的背诵问题。家长自己说，孩子的背诵情况没有以前好，现在孩子都不肯背了。我问家长怎么会这样？因为这个班我刚接手。家长就详细说了情况。
我这才明白，这孩子是个男孩子，打一年级开始就不肯书。因此妈妈就根据身边人说的，让孩子一段一段背诵，孩子就背下来了。到了三年级，我接手了这个班，孩子就不肯背课文了，落下了好几课。
孩子跟妈妈说，课文太长了，背不下来。一段一段背，还是背不下来。孩子自己很想背，但是记不住，很着急，好几次在家里抹眼泪，家长看了也心疼。所以联系我说可不可以不背。我当时同意了。
等知道前因后果以后，我才恍然大悟。怪不得现在的孩子，害怕背书的越来越多了。原来是分段背闹的。
小学生，因为年纪小，我们在教育教学中一般是要求他们把整篇课文一遍遍读书背诵的。分成一段段背诵，我从来不用。可是抵挡不住一些孩子和家长悄悄学。
小学阶段，是孩子记忆力最好的时候，整篇读熟背下来是完全可以的。真的记不住，多读几遍，读到背下来为止。这样背，会越背越轻松。到了二三年级，就可以用上联想法、出图法，一边背一边在脑子里想象画面，越背越简单。
分段背，一开始很简单。可随着年龄的增长，知识学习的难度递增，孩子会觉得越来越难。因为孩子在分段背了以后，一般不会把整篇课文连起来读熟再背，而是一段段会背了，根据良好的记忆力就能把整篇课文背下。
背书的过程，一般很难被监督。
一来二去，孩子形成了习惯，他们就没有整篇通读背诵的意思了。这意味着，第一，孩子对于书本中的内容没有吃透，对文本不熟悉。第二，孩子的阅读积累能力会落后，因为一直没有得到通篇阅读的积铢累寸的练习。这无疑是在基本功上比别人薄弱了。
到了高年级，内容多，孩子没有基本功，老师在抓孩子成绩时，可行的方法只能多靠练习。这时候再让孩子打基础，时间上也是很紧了。新的学习任务每天都有。孩子自然是压力山大。
很多孩子的作业多，根源就在这儿。因为知识点不熟悉，老师要帮助孩子多巩固，不然更加跟不上。
可是，长此以往，孩子不堪重负啊！方法有一个，需要家长监督完成。就是孩子在家里时，监督孩子背诵，书面作业就别写了，而且用整篇通读的方法背诵。把以前需要背诵的课文，现在已经很陌生了的，再重新背一遍。
因为如果一直都是通篇读熟背诵的，课文会背了，意味着对课文的内容也是很熟悉了，孩子一般不会没有印象。就拿我们自己来说，小学时背过的课文，现在回想好起来都还有印象。如果小学还没有毕业就陌生了，不知道自己学过这篇课文，大概说什么也不清楚，肯定是当初没有背扎实。
把这一步在家里做了，孩子的学习效率自然提高了。每天不需要焦虑，学起来很轻松，自然不必多花时间，而牺牲睡眠和运动时间了。孩子的每一天会进入一个良性循环，晚上睡得好，白天就有精神好好学习了。
