在某平台上看到这个留言，这么激进的家长提前学，“卷”得娃快“碎”了，让好多妈妈心疼得也要碎了。
现在这互联网时代真是好，无论是富贵还是贫穷，无论是精英还是底层，让众生平等获取资源。
打开红的书，绿的文。
满眼的小学没毕业学完初中数学，还没上初中，学完高中物理。穿着纸尿裤去考PET, 幼儿园大班刷完RAZ。
叫上名的习题，孩子就该做；圈子刷到的牛娃，孩子就该比，网上看到的名师，必须得跟，到处的竞赛，就得报名拿奖。
老妈妈和娃恨不得劈成六边形。
然后还有一些死命忽悠，卖焦虑，搞凡尔赛，这些信息泛滥。
别人兜售的焦虑还不够，自己再创造点，妈妈们的心啊，长了绿藻，疯狂蔓延。
每个人对“超前学习”理解都不一样。
幼升小超前学习，重点不是孩子提前学到的“知识”，而是提前学习这个“过程”，大白话就是知道要学习啦，顺便弄点知识积累。
比如，数学会点计算，语文认识点字愿意看书，英语看动画片不别扭，看完还想听，拿着分级能坐下来读。
不给穿游泳圈就扔到泳池里，不是每个孩子都能扑棱扑棱就学会了游泳。
别呛了一口水，形成阴影，以后再也不想看见水了。
啥啥都不认识，啥啥都陌生，完全零基础入学还是挺难受的。
小学阶段包括初中超前学习，那就各式等样都有。
有的普娃是想抢跑知识点。
有的牛娃是想抢跑高智商。
牛娃的世界无法想象，想学提前学就是了，不论是打竞赛，是降维打击，还是学习技巧和能力，随自己意愿而行。
普娃家长一定要理性点，认真琢磨学习的底层逻辑，看清娃的能力和弄懂提前学的目的。
新初一感悟：幸亏小学鸡娃了
大部分普娃提前学是想着上课时候，嚯，老师讲的我熟，老师提问我懂，老师说上话，我跟着接下话。
跟住老师节奏，能够做到，哪说话，哪搭茬，还不挨揍。
有些纸老虎的知识点，提前学的时候捅破了，上课时降低大脑CPU的运算负荷，一鼓作气解决。
否则这点不懂，那点不明白，像雪球一样利滚利，还不起了。
考试时来个滚动复习，考个分数挺好的，家长和孩子都欢颜。
家长觉得所有的时间没白费，孩子更有自信了，开心想着可以少听几天老妈妈的数落。
这种提前学可以算作一种长线预习。
如果提前太多太多，自己又不系统规划，东一耙子，很容易形成夹生饭，上不上，下不下的状态。
我们普娃超前学习心里得有数，而不是挤到超前赛道里，提前成为下个阶段的普娃。
02
所以，是要提前学，但是别傻咧，没说要学这么多！
提前学什么？得找出一科能在校内超拔高水平，另外主科在自身能力范围内超前一些，基本上初中无忧。
我为什么支持小学就开始偏科
全科战线搞，那是不行的。
很多过来人告诉我们，提前学语文。掌握好课内知识是其实远远不够，小学可能写写背背，都能给个看着不错的分。
到了初中，高中越往后，没有大量的课外知识补充，阅读理解和作文，差别会很明显。
古文也不是光背诵就能解决的，都要有文学文化积累。
语文落到根上，就是琢磨人，所以读经典名篇，读文学作品是最好的“提前学”。
对于天性敏感，感情细腻的娃，理解力、共情力就会很强，会细微地观察真实生活和书中的人际关系，并能够自行带入进行情感互动。
那不用说了，这样的语文都会比较好。
也会出现一个问题，语文不花时间肯定不行，有时感觉花了时间也不知道行不行。
这时，有一个科目忘得慢，不挑天赋，学习效率高，公认的当然就是英语了。
上了初中，好多人都和我说了小学6年级的英语和初一英语，知识跨度很大。
并且英语不能光看着初中，初中重词汇和语法，高中的长篇大论阅读，还有高速度听力，又要回归阅读和听力的。
英语要有提前量，阅读和听力，是要长期积累的。
文章看不懂，阅读理解做不对，不仅仅是单词量的问题，阅读量少，更是导致阅读不能理解。
英语提前学还有一个大好处，就是到了初中，别人学英语的时候，我们可以把时间放到其他学科学习。
小学时间宽裕些，英语就是多听多读，每天或多或少来一点，三个月效果立竿见影。
小学语数英相对简单，知识密度没有那么大，到了初中这三大主科强度增加的可不是一星半点，然后还有好几门副科。
想要在初中能赶上进度不熬夜，小学就稍微少玩一点，分担一些辛苦活。
当然这些提前学的都是肉眼能够看到的宏观知识。
如果在提前学的过程中能够培养学习方法，自学能力，这恐怕最是难能可贵的。
03
孩子的大脑和电脑内存差不多一回事，东西装得太多，也带不起来啊。
提前学可以，但真不能提前学超出大脑发育和认知程度太多的东西。
对于极其少数的牛娃，提前学是必然的。一部分普娃掂量着提前学。更残酷一点是，对有一部分孩子来说，没有提前学这个选项。
想想，占大多数小孩都能提前学，并且学得扎实。
那现在的教材就没有存在的意义了，势必要进行大改革一番。
人生路很长，只要不躺平，咱们爹娘心态好点，给娃一个好的学习氛围，有些事情要放过自己，理解孩子。
育娃这事，要有执行，一定不能有执念。不能想要，又要，全都要。
