01
昨天放学，二女儿一推门就大哭，我说你放下书包到妈妈跟前，告诉妈妈发生了什么事?
二女儿说放学的时候，有个同学家长没来接，她陪那个同学等家长，等了一会家长，还没来，她又带同学给父母打了电话，结果同学爸妈都没接。
二女儿怕同学孤单着急，继续陪同学，在此期间孩子还给我打了一个电话，告诉我可能晚回家，如果同学父母没来，她打算把同学送回家。二女儿一直自己放下学对道路很熟悉，同学比我们小区还近一点。
结果在陪同学的过程中，被老师看见了，并且责怪孩子，你怎么还不走，你自己回家，不要在这儿待着。她说陪同学等家长。老师说，她父母没接，管你啥事，赶紧走。于是二女儿走了。
一路上非常委屈，回家大哭。我告诉孩子，这不是你的错，这件事你做的非常对。
你帮助同学去保安室打电话，让同学不那么着急。
如果父母没来，你打算把同学送回家，同学得到安慰，这都是帮助同学的行为，这不是多管闲事。
我问：你帮助同学，老师为什么口气不好，还责怪你?
二女儿：老师前边批评另外一个同学了，情绪不好，所以发泄到我身上。
我：老师自己有情绪，这情绪属于老师的，像踢猫一样传递给你，你不应该承担老师的坏情绪，别人的错，我们哭得稀里哗啦的，还这么受伤，这就是为别人错误买单。
等我说完二女儿释然了。
我：当时老师怎样说，你就不伤心。
女儿：老师如果口气好，不是责怪，不说我多管闲事，你先回吧，我陪她等父母，这样我不伤心。
我：妈妈知道了，你委屈在老师对你的态度上，你的帮助行为被老师误解为多管闲事。
女儿：是的。
我：你能够帮助同学是一种好品格，妈妈都看到了，你做得非常棒。
二女儿去玩了，妈妈的看见与理解，让孩子心安。
02
啥叫踢猫效应?
中世纪的时候，一位骑士在晚宴上被领主训斥了，晚宴结束后，他怒气冲冲地回到自己的庄园，对没有及时迎接的管家大发脾气。
管家心里也窝火，回家后因为一件鸡毛蒜皮的小事把自己的妻子骂了一顿。
妻子受了委屈，正好看到儿子在床上蹦跶，上去就给儿子一耳光。
儿子莫名其妙地挨了一耳光，心情极度糟糕，一脚把正在身边打滚的猫咪踢了个跟头。
心理学家用一则小寓言描绘了一种典型的情绪传染链——人的糟糕或者不满的心情，一般会随着社会关系链条依次传递，由地位高的传向地位低的，由强者传向弱者。
最终，无处发泄的最弱小者便成了牺牲品。也就是著名的心理学效应——踢猫效应！
加利斯梅尔曾通过实验证明：只要20分钟左右，不良情绪就会在不知不觉中传染给别人。
03
上次我写过妈妈就是孩子的最大底气
父母成为孩子的底气，让孩子内心强大，我们就不要错过任何小事，在这些一件件小事上，让孩子逻辑清晰，是我们的错误，我们去改正，不是我们的错，那是别人在踢猫，我们就要划清情绪界限。
孩子有情绪，我们一定要让孩子把情绪流露出来，这么点小事还值得哭，孩子已经哭了，一定是委屈的，需要父母看见，父母去理解。
实际整个过程中，我帮二女儿梳理事情来龙去脉，也就用了10分钟。不要小看这10分钟，孩子以后没有压抑，没有委屈，这件事孩子知道自己没做错，不会留后遗症。
前几天一位学员找我咨询，初一孩子有一件事纠结了很久，一直不开心，她告诉孩子不要太在意，一堆建议，但是孩子就是内耗。后来我帮她分析，她才恍然大悟，原来一直以为孩子玻璃心。
随时随地帮孩子梳理情绪，这就是我俩孩子都比较阳光快乐，不内耗的原因。
