陶行知先生说：
“人的一生，关键处只有几步；而孩子的成长，关键处只有几人。”
一名小男孩，上学时被老师认为顽劣不堪，是母亲保护了他的好奇心和求知欲，他就是发明大王“爱迪生”。
一名男人，本来普通平凡，却因认识一家人，接触了互联网，很大程度改变了中国的商业模式，他就是马云。
许多故事都表明：“贵人”确实对人的发展有至关重要甚至决定性的作用。
影响孩子的贵人都有谁呢？如何帮助孩子遇到“贵人”呢？
（网图）
积极乐观的父母
莫言曾在《母亲》表示：童年时家境贫寒，但母亲始终支持他，哪怕卖首饰换钱也要支持他读书。
《哪吒》导演饺子，大学毕业后曾有3年在家啃老，是母亲用微薄的工资支持他追求心中梦想。
为什么这2位母亲，即使条件不好，也愿意支持孩子呢？
我想这就是因为她们具备“成长型思维”模式。
斯坦福大学教授卡罗尔在著作《终身成长》把人的思维模式分为：成长型和固定型。
成长型思维模式的父母：认为困难可以克服，孩子的不足可以改善或利用，于是更加包容，亲子关系更和谐，教育方式也更具有建设性。
固定型思维模式的父母：认为能力固定不变，困难不可克服，孩子的不足是很大的缺点，于是焦虑、严苛，亲子关系容易紧张，教育方式简单粗暴。
家庭教育中，父母怎么办？
一个黄金心法是：遇到困难，先用积极的语言重新定义“问题”，心态就会积极起来。
如果说父母是孩子的起点，那第二种贵人就是帮他们打开世界的一扇窗。
（莫言，网图）
点燃兴趣、理解孩子的老师
我曾有一名学生，仅仅因为喜欢生物课老师，就立志大学要读生物专业。自从立下这个志愿，就痛改前非，一改曾经躺平摆烂的状态，发奋图强。
生活中，我还听说不少带有偏见、耐心不足，甚至缺乏师德的老师，给学生带来很大的心理伤害，甚至生命悲剧。
自小学起，孩子待在学校的时间比在家还多。老师可能是除了父母以外，对孩子影响最大的人。
作为父母，我们可能无法选择老师，却可以积极帮助孩子遇到“好老师”：
1.经常积极、主动家校沟通
许多家长可能是担心唐突老师，家校沟通都略显被动。其实绝大多数老师都很欢迎家长跟自己交流学生的在家学习情况，所以家长大可主动些。当然，要注意选择合理的时间，频率不要太高。
2.如遇争议，私下真诚交流
如孩子对老师不满，当着孩子面要支持老师，不要流露对老师的消极看法。因为父母对老师的态度，会对孩子形成暗示，影响他的师生关系。
3.鼓励孩子多主动与老师交流
鼓励孩子积极与老师交流，帮助老师更多了解孩子，教育方式也将更加有效。
理解、支持自己的挚友
随着孩子上小学，同龄人影响逐渐增大。
孩子若有几位挚友，不仅能减少被校园霸凌的可能性，还能给孩子巨大的情感力量。
看《甄嬛传》时，我常常感动于甄嬛和眉姐姐的姐妹情谊，尤其是眉姐姐看到甄嬛因流产而意志消沉，特意把她带到冷宫，警醒她、鞭策她。
家庭教育中，父母怎么教导孩子交到好朋友？
1.教给孩子建立、维护友谊的方法
积极认识朋友，要有利他心，经常创造条件增进孩子与好朋友的交往，如一起玩、给好朋友送生日小礼物等。
2.了解、关注孩子的朋友，避免“毒友谊”
不以功利心要求孩子只结交“成绩好、家世好”的朋友，孩子的交往需要多样化；但要避免三观不正、家庭环境复杂的朋友。
3.教给孩子不惧冲突、增进孩子判断力
告诉孩子冲突十分正常，玩不到一起不用讨好任何人，做好自己就能吸引与自己志同道合的朋友。
真朋友就像拐杖，是前行路上巨大的支持。
愿意追随的榜样
榜样既可以是书本中的伟人，名人；也可以是邻居小姐姐，亲戚家的小哥哥。
榜样是召唤、是鞭策、是已实现的梦想。
孩子一旦有了某个榜样，就能迸发出巨大的动机——“想要成为XX那样的人”。
家庭教育中，如何给孩子找适宜的榜样？
1.榜样是多样的。
可以是职业榜样、学习榜样、生活榜样等等。父母是孩子最好的榜样。
2.引导孩子多读名人、伟人传记。
3.经常和孩子谈论他的榜样——他想成为什么样的人，做什么工作等等。
4.研究表明，跟让境况最相似的榜样，召唤力量最大。就像你我看到那些跟自己境况相似的普通人，竟能逆袭，就会感到“自己也可以”一样。
写在最后
或许我们都曾是别人生命中的”隐形贵人”，一句鼓励、一次援手，足以改变一个孩子的轨迹。
教育的本质，是一场爱的传递。
愿每个孩子都能遇见生命中的光，更愿我们每个人，都能成为别人的那束光。
你的生命里，是否也有这样一个人？
