现在孩子的负面心理问题非常普遍，有没有可能从小的养育方式就埋下了毒根？我回顾过去带孩子的几件小事，或许对养育小孩的家长有些积极的启发。
在一次特殊的场合，我们一家还有很多的观众一起欣赏一位十一二岁的孩子弹钢琴，他弹得非常巧妙，掌声此起彼伏。主持的老前辈说这个孩子已经获得的奖项，夸奖他非常非常有天赋，这是毫无疑问的，太棒了，他应该获奖！
孩子们坐在我的前排，我心里想他们会怎么想呢？这演奏的孩子与我的老二年龄非常接近。
我拍了拍孩子的肩膀说：“你们都是妈妈最好的宝贝！”
结果我的老二笑眯眯地对我说：“妈妈，你放心吧！我们不会抑郁的！”
我放松了一口气。
今年，老大已经16岁，下半年就进入高二阶段，母亲的心时不时悬起来，难免会过问学习的事，老大有一次对我说：“妈，你是不是担心我考不上大学啊？你放心啊，即使我考不上大学，我也能生存。”
那一刻，我忽然领悟到，这不就是我想要他有的一个基本的心态吗？永远都不要被焦虑裹挟，一直拥有希望，一直平衡地生活学习。我真的不要再为孩子上什么大学焦虑了，人生的一个阶段不会决定全部的。反过来，如果孩子非常拼搏，并且认为没上好大学，就没好工作，没好工作，就没有好人生，那我反而应该要警惕了。
回顾亲自抚育他们这些年，作为一个妈妈，我不断地想，我究竟要培育怎样的孩子，给他们传递怎样的人生心态？其实我们的行动背后，都带着某一种心理，毫无例外，在于孩子一起生活的年岁里，这些都在传递着。因为，很重要的一个、我观察到的、不变的原理就是——人学习的基本模式，还是模仿，心灵活动也不例外。
我记得老二小宝宝的时候，我带着他去某个银行交燃气费一类的生活费，那时候还要现场交。我在窗口排队，看到一个小男孩进来，不一会儿，他就举着小手像手枪的样子，朝着我儿子喊：“piu piu piu……”，我心想糟了，这回我还能不能交费啊？我不得处理这个矛盾啊？这孩子上来就做这么有敌意的动作。
但是，我观察了一下我儿子，他没有什么不一样的，很平静。
我又忍了一会儿，这小孩还是换不同的角度，藏不同的柱子后面，椅子后面，喊：“piu piu piu……”。
“你看到这个小孩喊，你感觉怎么样？”我看我儿子还是很平静。
“妈妈，他没有敌意，他只是想跟我玩儿！”
然后，我儿子就上前去，两个人就玩儿起来了。
等我交费结束要走的时候，那个小孩说：“你们什么时候还会来啊？”他真是依依不舍啊。我都不知道该怎样回答他了。
同样是老二小的时候，学习钢琴，遇到难点，他就开始哭，坐在钢琴前面啪啪滴眼泪，他说：“我就是不会！我就是不会！我不弹了！”
哎，我也感到挺气馁的，养育孩子真够费劲儿的！
但是这是绝好的时机，我不能让他相信这个谎言，虽然我们不一定追求做钢琴家。
“你一定可以的，你想哭可以哭一会儿，你觉得哭多久呢？等你平静了，妈妈带你一点点来，一定可以的。”
就这样，我们分段，分成小节，一点点反复，无非是一个练习肌肉记忆的过程。最终，他越过了这一关。
“你看，你可以会的，对吗？”
“是的，谢谢妈妈！”
我们抱抱！
所以，父母确实要三思而后行，想想我们的行动背后出于怎样的心态，我们是否愿意把这样的心态传递给孩子？什么时候该鼓励，什么时候该安慰，什么该阻止，什么时候该责备……都是谨慎而为的，不要急急去做。
尤其是从孩子年幼的时候，这些日复一日的瞬间，对孩子或这样或那样的塑造力量是非常可观的。
我想起了老大两三岁的时候，非常喜欢跳墙，有一次，他站在一个墙上，我们刚从菜市场回来，我手里提着菜，我想，这时候他要跳，是不是高度太高，万一摔了，我怎么来得及扶助？
我看他站着，还没动。
我就赶紧问：“你想做什么啊？”
“我想跳下来。”
“你觉得这个高度怎么样？”
“我觉得有点高，算了。”
哦，是的，我心放下来，庆幸自己没有立即冲过去把孩子抱下来，而是询问他，他其实正在衡量这件事，很冷静。
这就是做父母的人生的写照吧，陪伴着，别把自己的忧惧压到孩子身上，保持一个可以接近的距离，看他们怎样评估他们的事，怎样走他们的路，靠着恩典处他们的低谷，越过他们的墙。
