最近，经常有家长问，你家两个年龄相隔那么近的男孩（三年级、一年级），辅导作业怎么处理呢？
当初哥哥读一年级的时候，我也很担心弟弟一年级这一天的到来。毕竟辅导哥哥一个人加家里各种家务杂事，我已经身心疲惫。
现在他们都进入小学的时光已经快一年了，晚上辅导作业时光没有我当时想象中兵荒马乱，反而比当时还轻松了不少。
回头看，可能是这三年来一直坚持这4件事情，孩子也慢慢把作业当成自己的事情，不用过多催促，当然我也慢慢学会放手，心态也越来越松弛了。
1、养成固定地方、时间的学习习惯
在哥哥上一年级时候，他学习的地方就是书房。当时书房的书架上很多阅读过的绘本、甚至还有他的玩具。
记得当时他刚开始写作业的状态，先要玩一会玩具，玩意正浓时候，怎么提醒都不愿意开始。
开始写作业时候，写一会又在书架上拿玩具或书。多提醒几次，他又心情不好，写作业就更慢了。
后面在他房间准备适合他的桌子和椅子，这里只有教科书和文具。另外，和他约定回到家，吃点东西、喝点水，进入房间就是学习时间。
弟弟上一年级，试过两个人共用一张书桌，可想而知，经常变成爱说话弟弟经常找哥哥唠嗑。
后来把弟弟分到另一个房间书桌学习，物理距离隔得老远，这样两个就不会互相影响。
小孩的专注力不强，我们人为避免各种干扰孩子学习的人或物，这样利于孩子良好学习习惯养成。
2、每天坚持用“放大镜”发现孩子闪光点
小学阶段的孩子天生爱玩，喜欢表达自己，对万物充满好奇心。端正坐在书桌、两耳不闻窗外事，一心只做作业，对我们大人来说也是有难度，更可况一二年级的孩子。
陪伴孩子养成高效的做作业习惯，这需要孩子从做作业中得到足够多的正反馈，一件件“小而确”事情会让他感受到自己在进步，很多事情都在自己掌控的范围内，。
如，看到孩子不专心时候，用“又不专心学习，今晚又要很晚才完成作业”换成“你坚持学习十几分钟，辛苦啦！休息5分钟继续加油”；
看到孩子某个字某个笔画写得比较好，都不要吝啬自己的赞美，把孩子每个小进步看在眼里，孩子就会感觉的自己每一份努力都得到认可，自然会越来越爱学习。
大多数小孩都是比较认真对待自己学习，也在很努力做好自己分内事。有时候，可能书写不是很熟练或掌握知识不是很牢固，正想休息发呆一下。
这时候遇到父母劈头盖脸的责骂，很容易打击孩子学习自信心、浇灭孩子学习的热情。
每天坚持用“放大镜”发现孩子闪光点，让孩子感觉到自己每天都在进步，体验到学习是一件快乐事情。孩子自然而然能坚持主动完成作业。
3、教导孩子各种解决作业难题的方法
有一段时间，我发现哥哥做作业遇到问题，马上来找我解决。这时我正在炒菜或哄哭闹的弟弟，仍然放下手中正在忙事情，回答他的问题。
后来我发现不对劲，娃遇到某字不会读、笔画不会写、组词不会等这些课本有的内容都来找，完全没有自己先去解决。
当我仔细告诉他读音、笔画、部首这些需要掌握的内容，可以在教辅预习单里，自己记不起，要自己寻找。另外，遇到不理解的生字，可以查字典或者语音百度搜索。
现在一年级弟弟的语文预习完全可以自己完成，抄生字组词拼音也是自己先查字典或百度，最后还是找不到再来找我帮忙。
另外，教会他们使用微信和钉钉，老师布置的作业他们自己打开软件看到，自己也能完成老师布置朗读之类打卡。
当我们意识到要放手，一步步教会孩子解决某个问题方法，孩子对自己事情有一定掌控感，孩子也就越来越独立，家长就可以少操心。
4、适当断电，给予孩子充分自由玩耍的时间
一二年级重要的是养成每天自主完成老师的布置作业、每天固定时间阅读的习惯，而不是多刷题提高成绩。
当孩子完成学校布置的作业，那就让孩子尽情运动和玩耍吧。如果完成作业后，还有各种家庭作业占用孩子玩耍时间，那么孩子学习兴趣会大大减弱。
有研究表明，孩子运动时，大脑海马体能不断生成各种新的神经元，这就是增强记忆力的魔棒。另外，运动玩耍还是孩子宣泄情绪和压力有效渠道之一。
劳逸结合是自古以来一直倡导的学习和生活的方式。教孩子合理安排玩耍和学习时间，长达后的孩子不仅会工作，还会生活。
大家觉得呢？你们家孩子做作业时间是怎么安排的？
