前言：五月份给学生（高二）写的作文题，是笔者给某测试命的备选作文题，因苏格拉底的这个例子被用过了，而没采用。现拿来练练自己的学生，试试水，看他们能写到哪个份上。结果很不理想，算是在意料之中吧。
先来看题目：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
苏格拉底看遍雅典街头的货摊，惊叹道：“这里有多少我不需要的东西呵！”生活中，有很多东西我们也并不需要，却总在努力追求拥有，这些拥有真能让我们更自豪？
这引发了你怎样的联想与思考? 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
问题分析：
1. 部分学生的审题止步在有关苏格拉底的那个例子上。殊不知，真正的审题重点应该在后面那句话上，前面的例子只是帮助我们更好地理解题旨。
2. 写出来的文字没有思辨性。很多同学的作文虽外显一定的章法，但模式化现象严重，内里没有逻辑。
笔者一直有一个认识：现行的应试写作，能得多少分，基本由审题决定。理由是：要得起评分，需要不跑题；要得高分，需要深度审题。什么是深度审题？题目审完后，文章怎么写已经很清楚了，剩下的只是把那些意思用适恰的语言表达出来。意思已经想得很明白了，谁不会写？就像我们说话一样，又能有多少困难呢？我们的学生不会写，基本都是不知道该怎么写，要绞尽脑汁地编。以前还能靠在备考时多记点素材，到考场上“祭”出来，蒙混过关。现行的应试写作，这种做法你根本行不通，不会审题，不能深度审题，你记最多的素材，鬼用都没有。相反，会深度审题，文章基本就出来了，真高手甚至根本用不着什么素材，文章一样很好。即便没那么厉害，一般中学生的阅读面也足够支撑起这篇文章。
所以，作文课最重要的是审题训练，训练审题的本质是训练思维。在有限的作文课里，要磨“刀尖”，最起码也要磨“刀锋”，不要磨“刀背”。曾听过一堂高三的作文复习课，讲语言的修辞问题，窃以为是在磨“刀背”，磨错地方了。
回到材料与问题，怎样去深度审题呢？
这里，笔者谈一种策略——追问，即通过不断追问将要写作的内容充分发掘出来。而写作只需要顺势还原出这些追问即可。追问是将问题引向深处的重要手段，追问里有思辨，连续的追问里包藏着逻辑的关联，可以形成优美的逻辑链，外显出来就是文脉（章法）。这样的章法结构，便不再是模式化的。下面具体谈谈这种深度审题法。
第一步：找准关键词。
在这道作文题中，应有三个关键词：1.不需要；2.追求拥有；3.自豪。其中1与2构成对立，形成思辨场，3涉及一个回答——会不会更自豪？
第二步：追问。
追问的母题一般都源自古老的逻辑三问——是什么、为什么、怎么样，这是一个重要的思维工具，具有广泛的适用性。此题我们可以这样展开追问：
1.“不需要”的东西是什么？
多余的物质，没必要的虚名，等等。
2. “不需要”为什么还要努力追求？
对物质的过度追求是物欲作祟，对名望的过度追求是虚荣心作祟。
3.什么是“自豪” ？
“自豪”是对自我价值的肯定。
4. 怎样才算是真“自豪”？
仰不愧于天，俯不怍于人。过一种有意义的人生。
5.努力追求拥有不需要的东西会不会更自豪？
不会。你认为的自豪本质上是物欲、名利欲。
在这些追问里，有一个很重要的追问，即“是什么”。“是什么”是对概念内涵的理解与挖掘。现在很多作文题，本质上就是玩概念，要求学生结合语境阐释概念，然后对概念展开思辨。这里面全是逻辑思维，是无法套作的，也是最能考查学生语文能力的。
完成了深度审题后，实际上整篇文章的写作思路也就理清了，接下来顺势而为结构文章，就可以写出一篇高质量的文章。我们大概谈谈吧。
第一段：引入概念“不需要”（150字左右）
就着苏格拉底的故事开始阐释“不需要”：从苏格拉底的慨叹——庄子的“鹪鹩巢林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹”——人站起来不过需要一身蔽体之衣，饿了不过需要果腹的三餐，困了不过需要一张床……如此而已。
第二段：转入另一个关键词“追求拥有”（200字左右）
转到“努力追求拥有”上：但是世上却仍有那么多人在“努力追求拥有”，为什么呢？说到底是物欲、虚荣心作祟，他们将“占有”作为人生的全部意义……
第三段：进一步深入分析，顺势引出这些人的“自豪”（200字左右）
这些人将物质的丰富当成了人生丰盈的表现，将名利做成了人生“自豪”皇冠上的蓝宝石。在他们眼中，人生的“自豪”就是向世人夸耀他们所占有的物质，博得的虚名……
第四段：回答什么是真正的“自豪”（150字左右）
“自豪”的不应该是你拥有多少物质，而应该是你纯粹的追求；不应该是无谓的虚名，而应该是实在的做事；不应该是你的“占有”，而应该是你的“奉献”……
第五段：作结，升华观点（100字左右）
可见，让物欲膨胀只会让人在伪自豪中更加迷失自我，并不能照见生命的真谛；让虚名心膨胀只会竹篮打水一场空，并不能彰显人生的价值。名利欲横流的当下，我们还真需要苏格拉底的清醒、颜回的自觉、孟子的担当，做一个真正“自豪”的人。
【写在后面】
以上文字基于笔者近日的常规作文讲评课，稍加整理而成。写公众号不是写论文，所以有很多不严谨的地方，也就没有去细究了。当然，还是欢迎指正，更欢迎关注公众号。您的鞭策与鼓励，是我前进的动力。
