可能因为是教材最后一个单元了，为了有个更美好回忆，部编五年级下册第八单元的课文都很有特点，内容有意思，语言风趣幽默。
学完丰子恺先生的《手指》，课后有个小练笔：“仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。”
孩子的练习册上有一相同题目，他们的作答差强人意，算是意料之中的事。
虽然孩子能体味到课文语言的意趣，但个人认为，如果让孩子直接模仿课文风趣幽默的表达特点，是有难度的。他们只是体会得到，内化为笔端的语言，可以小步伐地推进。
翻看后面语文园地的词句段运用的第一部分，要求“体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。”不妨以此练起来。
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
这两个句子的特点，简单概括起来就是将人当物来写，将物当比作人来写。
课本上提供三种情景，分别是：
游子回到家乡 雨点落在窗玻璃上
云朵在天空飘荡
上个单元，把他们的情景描写“动态美、静态美”，编辑整理到我的公号上，孩子跃跃欲试，欲一展身手。
这个单元，为激发他们的热情，我如法炮制、“故伎重演”，他们轻轻松松就“上钩”了。
再一次印证，当指责、批评被剥离，当尊重、看见在真实发生，孩子的创造和想象会无穷大。
孩子交上来的作品都精彩，后两者情景更受青睐。
游子回到家乡
郇栋翔
在外漂泊的游子，像是远行归来的鸿雁，悄然飞回芦苇丛。它们像充满好奇的孩子，东张西望，窃窃感叹着家乡的变化。
张新桐
闯荡半生的游子，就像秋天红红的枫叶，悠悠的落下，它们化作春泥，静静地服侍着年迈的母亲。
云朵的天空飘荡
王统楷
空间的云朵像在人间悠然地散步，它们好奇地看着人间事。看，不知什么时候，已神不知鬼不觉地溜进画家的画里；又似闪电跑进诗人的诗中，在太阳高悬时，又跑进了孩子的眼睛里。
突然，一阵风吹过，漂亮的云朵被吹散了，不知去了哪里了……
季君昊
云朵像一只只白帆，在天空中肆无忌惮的遨游，仿佛广阔的天空独属于它们一样。
徐奥茗
云朵在天空飘荡着，它们一会儿漂浮在广阔无边的野生森林，一会儿落进元代大诗人马致远小桥流水的江南水乡，一会又掠过百年古都北京的上空。忽然。一架飞机飞过，云朵呀，就像老鼠见了猫一样，四散而逃了。
彭塬媛
蓝蓝的天空飘荡着朵朵白云，蓝天像盖了一床软绵绵的被子。白云还像不知名的液体，风一吹又变成了另外一个样子。有的云调皮地给山戴了一个白白的帽子，有的云像一个不那么难看的大土坑，还有的像一个棉花糖。
赵家浩
云朵是调皮的。它们跑进了诗人的诗里，跑进了画家的画里，跑进了童话般的童年里。
云朵是善良的。它们治愈了孩子的心灵，治愈了病人的疾病，治愈了战争的创伤。
云朵是正直的。他们“煽动”风惩罚那些不法之人，“挑拨”雨冲刷人间的那些罪恶。
雨点落在窗玻璃上
孙绮
噼里啪啦，滴滴嗒嗒，雨落在窗玻璃上，它们为喧闹的世界奏响了乐曲，它们像舞蹈家一样，在玻璃上翩翩起舞。
它们跳跃、转圈、转身，似流星划过天空，给世界带来了五彩缤纷的美。
跌落地上的雨滴，奏起了阵阵清音，这个美妙的夜里，因为它们更美妙了。
张潇予
下雨了，哗啦啦，哗啦啦，雨点儿像顽皮的孩子，在窗玻璃上又蹦又跳。它们一会儿跳欢快的舞蹈，一会儿玩树叶“滑梯”，一会儿又演奏叮叮咚咚的交响乐。不知不觉，玻璃上闪耀着一片又一片的小水湖。
张宗玉
雨点像玩耍的儿童，他们争先恐后地往玻璃窗上面靠近，好像在玩碰碰车。他们打到玻璃上被擦红了屁股。有的还没来得及感受玻璃的温度，它们就像球似地滚了下来。
刘怡辰
下雨了，雨点争先恐后的落在玻璃上。有的从玻璃上“咻”地跳下来，有的赖在玻璃上不肯下来。瞧，那几滴2呆萌地立在，那时它们在引诱你靠近呀。调皮的它们还像电视机，朦胧地“播放”着窗外的景色。
刘子瑶
下雨了，雨点簇拥在窗户上，不知什么时候“哗”地一声散开了。们像顽皮的孩子你追我赶；又如一个个大小姐，生怕它弄乱了它们的发型，小心翼翼的悄悄滑落。
杨贵舒
吧嗒吧嗒，雨点落在窗玻璃上。我轻轻的用手指划了几下，冰冷从指尖一点点地蔓延开来。那群精灵调皮的又跳又蹦，看，窗户像被它们施了魔法，灰蒙蒙一片了。
