四年级下册语文《短诗三首》仿写
你要永远相信孩子们，这些短诗都来自孩子们的手笔，仿写冰心的《繁星》七一 元宵 这些事—— 是永不漫灭的回忆 圆溜溜的汤圆 欢快的笑声 幸福的家 （张慧茹） 这些事—— 是永不漫灭的回忆 热闹的园子 红红的石榴 玩耍的弟弟 ...
早教资料 第17页
四年级下册语文第三单元习作《轻叩诗歌大门》的写作指导心得
轻叩诗歌大门习作教案 跟大家分享一下四年级下册语文第三单元习作《轻叩诗歌大门》写作指导方案 一、写作目标 1. 知识目标： – 了解诗歌的基本特点（押韵、分行、意象、情感）。 – 学习使用比喻、拟人、排比等修辞手法。...
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你是否也想在你宝宝的未来花最少的时间，花最少的精力，花最少的金钱，而且还不用参加各种培训，便收获一个头脑聪慧、活灵活现、人见人爱如天才般的孩子？
四年级下册第三单元 诗歌 学生作品
含羞草 孙铭雪 我的阳台上, 有一盆含羞草, 仿佛一棵绿油油的小树, 披了一身绿大衣. 满是绿叶的枝头, 盛开的花球绽放, 叶叶像把小扇, 但你没见过它害羞的小脸。 当它正在伸懒腰的时候, 你悄悄地摸一下它的脸庞, 它便马上躲了起来, 好像...
五年级下册第三单元习作：我和汉字的故事
我和汉字的故事 城北小学五（6）班 骆金声 汉字是中华民族的瑰宝，是世界上最古老、历史最悠久的文字之一，传承了三四千年。每个字都有它的独特之处，我和汉字发生过许多有趣的事。 记得在今年的元宵节，吃过晚饭，楼下一片喧嚣，非常热闹。我和爸爸妈妈...
六年级下册第三单元：让真情自然流露|那一刻的美妙感觉
早就约好一起秋游，可等待的过程如此漫长，度日如年。 终于挨到了周五，可妈妈却在担心明天的天气：“可能会下雨，别抱太大希望。如果下雨，我们就不去了。”我心里顿时忐忑不安，睡觉时翻来覆去，向上天祈祷着不要下雨。想着想着，我在无边的焦虑和担心中慢...
【写作指导】七年级下册第一单元“写出人物的精神”写作指导及例文
第一单元例文及写作中的借鉴 七年级下册第一单元的几篇课文（《邓稼先》、《说和做——记闻一多先生言行片段》、《回忆鲁迅先生》、《孙权劝学》），都是通过人物日常生活中的一些小事来凸显人物的内在精神。与此相对应的写作目标为通过人物的外在特点展现人...
二年级下册语文第8课《彩色的梦》，课后第二题我们的仿写
昨天的文章发了《彩色的梦》的仿写，是根据第一小节和第二小节进行的。 今天没有讲新课，课堂练习和作业跟不上，按下暂停键，复习巩固，写写作业，讲讲课时练。重新回顾了第八课的内容，对课后题进行了学习。 课后第二题：你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照...
回头看，数学第一名的孩子得益于每天坚持复盘
亲爱的爸爸妈妈们， 听说你家孩子数学不太理想？昨天我们班上那个数学考了满分的小男孩来找我聊天，他说了一个秘密，让我特别有感触。 这孩子说：”老师，我之前数学也不好，是我妈帮我找到了学习方法。她教我每天放学后花20分钟，把当天做错...
二年级下册语文《彩色的梦》，我们的仿写
《彩色的梦》是二年级语文下册第四单元的第一篇课文。 这一单元以“童心”为主题，编排了四篇课文——《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》。这四篇课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事。 本单元的教学重点是“运用学到...
六年级下册语文《让真情自然流露》
1 妈妈，我永远的阳光地带 李娜萌 一天中午，我急匆匆地放学回家，因为下午要组织 “学习雷锋” 的活动，我得快点去彩排呢。我一进家门，目光就投向了院子，只见妈妈正在晒被子。她的动作十分娴熟，轻轻一扑，被子便平整地展开了，再轻轻一拍，每个动作...
三年级语文下册第三单元两个核心问题的落地（第二个核心问题）
第二个核心问题是：了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。如何把这个语文要素在教学中落地。本单元的课文不是很好的例子，感觉所选课文更是紧靠人文主题来编排的，因此对孩子们关于围绕一个中心意思来写一个段落不是很清晰。第一篇课文是诗歌根本就没...
语文七年级下册二单元基础知识整理【读读写写·成语·文常】
『读读写写』 第5课《黄河颂》光未然 巅 diān:山顶。 劈 pī:用刀斧等砍或由纵面破开。 气魄 qì pò:气势。 狂澜 kuáng lán:巨大的波浪。 浊流 zhuó liú:浑浊的水流。 宛转 wǎn zhuǎn:辗转(来回翻转...
答案：第三单元测试卷：遨游汉字王国 传承汉字文化
同学们，横竖撤捺有乾坤，一笔一画成文章。五1班开展了“遨游汉字王国 传承汉字文化”的综合性学习活动，请大家积极参与，一起在学习中感受汉字的神奇魅力吧! 活动一汉字文化之旅（33分） 一、讲解员带大家来到了汉字展厅。(20分) 1.讲解到字音...
我是这样教一年级的孩子说句写句的
一二年级的学习重点是字词句。 字词相对来说更容易一些。 句子更难，句子是创作，孩子要用学过的字词写成一句意思完整且有一定意义的话。 如果能写出自己独特的感悟或情感就更好。 一年级孩子对写句子有畏难情绪。不愿写，不会写，写出来的句子不是字错了...
三年级下册语文第四单元习作《我做了一项小实验》的写作指导心得
我做了一项小实验习作教案 这里跟大家分享一下针对三年级下册语文第四单元习作《我做了一项小实验》的写作指导方案，帮助学生通过观察、记录与生动描写，完成一篇条理清晰、充满趣味的科学小作文： 一、写作目标 1. 学会记录：用“步骤+现象”的格式，...
