教授解释道：
你夸奖她，是因为她漂亮。但长得漂亮这件事，并不是她的功劳，这取决于父母的遗传基因，跟她个人没有关系。
但是孩子太小，不会分辨，你一夸她，她就会认为，这是她自己的本领。而且，她一旦认为，天生的漂亮，是值得骄傲的资本，她就会看不起长相平凡的孩子，这就让她走进误区，变得肤浅。
教授接着告诉访问学者，我们可以夸奖她的礼貌，因为这是她自己努力的结果。
于是，学者向小女孩赞许了她的礼仪，并道了歉。
从那以后，这位学者就明白，我们在赞扬孩子的时候，不应该赞赏那些与生俱来的天赋，而应该表扬后天养成的品质。
天赋美貌，天生聪明，固然是优秀的条件，但是过度强调这些，容易让孩子目空一切，浅薄自满。
表扬那些后天养成的可贵特质，譬如礼貌、勤俭、努力，才能让孩子懂得自律，懂得自我提升和磨练，从而得到受益终生的财富。
然而，表扬后天形成的特质，也有应该注意的地方，不能只是一味称赞，泛泛而谈。
以前，我当过一段时间的辅导员。
那时我为了激励学生，也经常表扬他们的个人品质。
譬如，让他们做比较难的事之前，我会先夸他们积极进取；为了让他们晚自习不要缺席，我会先夸他们勤奋自律；为了让他们处理好同学关系，我会先夸他们礼貌和善。
可是我发现，这样做的效果并不明显，既没提高他们学习的效率和自觉性，也没让学生之间变得更融洽。
于是我找来几个学生，问他们究竟是怎么想的。
