除了表扬实际的成绩，我们也需要表扬在成绩上的进步。日本企业家高岛宏平曾经表示，表扬人时，要表扬他的成长，譬如，告诉对方“你比六个月之前有了很大的进步”。
这样，对方就会觉得你很细心，注意到了他的每一步努力，从而得到认同感，今后便会做得更好。
采用“三明治”式表扬
有时，孩子取得了一定的成绩，但是缺点和错误又在所难免。我们一方面想要夸他，另一方面又想让他意识到自己的不足，从而更上一层楼。此时就可以采用这种方式。
三明治式表扬，是指对别人先表扬，再批评，再表扬，就像三明治一样，用两块表扬，夹着中间的那一块批评，用友好的气氛开始和结束对话。这样，既表达了你的意见，又传递了足够的善意，不会引起反感。
就像我曾经对学生说：“你这次期中测验考得真不错，比上次高了十多分，但是在做计算题时还是有些粗心。你这么努力，也善于思考和解决问题，以后请再接再厉，做得更完善。”
学生听了非常开心，知道自己的成就是美玉微瑕，但瑕不掩瑜，以后就更加努力。
表扬时的身体语言、表情和声音都很重要
美国家庭专家盖瑞﹒查普曼博士曾写道：
你的声音（单调、低沉或带有明显的嘲讽意味）以及你的肢体语言（东张西望、绷着脸，和对方没有眼神的交流）很快就会出卖你，让对方觉得，你说的话是言不由衷。
如果你无法向别人表达真诚的赞赏，还不如保持沉默，等调整好心态再说也不迟。
在传达赞赏的时候，我们应该微笑着，注视对方，语调亲切，表现得热情、和善、真诚、专注。
如果孩子觉得我们口是心非，漫不经心，或是随口称赞，那就得不到应有的效果。
另外，我们对孩子的表扬，并不止言语表达这一种，表扬也可以很多元。
