5 绘本故事法——培养表达能力
为了培养小美的阅读兴趣，爸爸妈妈经常给她买很多绘本。小美在这种环境下，也非常喜欢读书，但是上二年级的她还只能读一些字少的书。
有一次，学校举行公益活动，让爸爸妈妈带上孩子去福利院看望那里的小朋友。
在大家热热闹闹地玩游戏的时候，细心的小美发现一个小女孩坐在角落里，没有加入进来。善良的小美走过去和小女孩聊天，才知道原来女孩是有视力障碍的，所以她不能玩游戏，也不能看书，如果没人跟她说话，她会觉得很孤单。
小美说：“那我给你讲故事吧！我看了好多好多的绘本，里面的故事可有意思了！我先给你讲小老鼠和大老虎的故事吧……”
虽然有点语无伦次，但是小美讲得很起劲，小女孩也露出了笑容，越来越多的孩子都凑过来，看她们在玩什么。
妈妈把这一切看在眼里，发现这是锻炼小美表达能力的好机会。
此后，爸爸妈妈经常带小美到福利院玩耍，小美依然喜欢给大家讲故事，慢慢地，她越讲越流畅，还会加入一些生动的表演。后来，小美参加市里的讲故事比赛，还拿了一等奖。
小锦囊：
同样的事情，有人表达得活灵活现，有人表达得枯燥无味。造成这种区别的，就是表达能力。绘本里的故事主要靠图画来表达，随着孩子渐渐长大，文字的表达能力也显得愈发重要，尤其是在作文当中，好的表达能够让人感受到语言的魅力。用语言转述绘本故事，能够让孩子的语言运用技巧在实践中得到提升，有效提升文字表达能力。
