相信老师，减少干扰
要让老师把更多的精力和心思放到学生身上，而不是花心思去回答家长的百样问题。毕竟，在一所学校里，最大的资源就是老师对学生的关注。所以，每年的新生家长会上，我都会给家长提个要求，在刚开学的第一个月里，尽量减少“今天孩子在学校怎么样啊”“上课能不能坐得住啊”之类的问题。要为教师营造一个安全、静心的环境，让老师能够全身心地去关照每一个孩子。有些时候，因为教师与家长、家长与家长之间的视角差异，会带来一些认知上的不一致，容易陷入大人间的纠结和烦恼，这会让老师挤出很多时间去“处理我们大人之间的事”。
在学校，最大的资源就是老师对学生的关注，支持老师的教，就是支持学生的学。要相信老师会专业地关照每个孩子，帮助每个孩子在群体中获得积极感受。虽然每个孩子发展的程度不一样，但老师都会给予积极的关注和耐心的帮助，会邀请家长一同行动。这个时候家校协力的核心是帮助支持孩子。家校的良性互动，是孩子成长的最佳环境。在专心教学的日子里，老师会耐心观察发现不同孩子的特点，寻找并尝试各种不同的适宜的方式。良好的师生关系也就蕴含在与学生相处的积极互动之中。
相信专业，坚定方向
老师会专业地指导孩子解决在成长中遇到的种种问题。要知道，遇到问题也是孩子学习的最佳时机。孩子的成长也需要在诸如吃亏、栽跟斗、受委屈、犯错误、失败、欲求得不到满足等经历中获得自我反思和情绪管理的密码。这些成长的宝贵体验，往往不是大人简单的给予，而是成长过程中的历练。学生学会对共同生活规则的遵守，学习对同伴的尊重并友好相处，学会听从老师指令、按规则做事等，都是在公共生活中最真实的学习。而且这种学习并不仅仅局限在开学的前两个月，而是要延续六年，甚至一生都在学习之中。
所以，家长要学会减少对孩子过度的替代和安排。因为，这样往往会让孩子在强大的家长面前失去自我，变得胆小、退缩、依赖。让孩子从小能够经历一些大事小情的处理、做决定，孩子的成长才更为坚实。
家长面对的是孩子个体，而老师面对的不仅是个体，还有孩子群体。老师对于孩子的教育方式方法更为专业，既看到个体，更帮助孩子在群体中共同成长。所以，家长要尊敬老师的专业主张，创设家校价值观相一致的生长环境，孩子才能够不纠结、不怀疑、不摇摆，坚定地向上生长。
