相信教育，形成合力
在学校，老师给学生传递的是“核心价值观”。这是超越家庭格局的大教育观，是社会共识的基础，更是孩子走向社会后独立自主的精神之钙，是形成信仰的基石。基石要稳，讲的就是要形成一致的价值导向。
我们期望孩子能够内心坚强、能够上进、能够担当，这些期望的“坚强、上进、担当”的良好品质，恰恰是通过生活学习到的。尤其在面对问题时，要给孩子机会，鼓励并加以指导，让孩子自己学习如何处理、怎样解决。也许结果会与我们期待的有些差异，但这恰恰是孩子自己学会做决定的良机。家长不要自己冲在前面，替孩子搞定一切。毕竟，成长是父母替代不了的事情。
家庭里每个人的价值取向都会或多或少影响到孩子。正在成长中的儿童，需要引导，而不是不加选择和屏蔽的“浸染”，因为孩子的思想正在萌芽，没有能力分析处理复杂的现象。生活中我们有时会遇到一些“小大人”般的孩子，目光中少了那份童年最珍贵的纯真与好奇。因而我们常常说“要保护孩子那颗纯真之心”，也就是这个道理。
上学之后，孩子的成长环境也在发生着变化，已经不局限在家庭里的4-2-1结构的圈子里了。家庭成员、家校之间保持教育价值观的一致，形成主动而又自然的教育合力，能够为孩子的成长打下稳固的根基。从更大范围看，将来我们的孩子不仅要成为家里那个能够“指望得上”的人，也要成为将来工作中、单位里“靠得住的”那个人，更是我们国家富强、民族复兴进程中“立得住”的时代新人。
从小家到大家，道理是一致的，也是彼此可以印证的。
