要想达成目标，你的行为得是为目标服务的，如果你做了相反的动作，或用错了方法，则越努力失败来得越快。
这样的道理，成人是很容易理解的，如何讲给5-6岁的孩子，让他们也能听懂呢？
我们班上几个孩子已经非常清楚内务时间该做哪些事情，做到什么程度过关。并且只要他们专注认真地去做，所有人都可以在规定的时间内完成。
但是，问题在于有的同学专注做事的时间不长，容易分心走神，总是导致超时完成。樊登读书会新父母家庭教育必修五门大课[视频＋音频]
有一天，我决定给他们增加一点刺激：每天在规定的时间内，所有人都做完内务，并且检查过关的话，全体同学都可以获得1个积分。（注：积分是用来换取自己想要的机会的凭证，比如赶集购物，外出探险、社会实践等。班上的同学能力有强有弱，这样设计有引导强帮弱的目的。）
第一天实施，全体同学都获得了积分，大家非常开心。总结时，同学们都知道是每个人都认真对待，都提前完成了自己的内务，只要认真做好自己的事，团队就有好的结果，大家都能得积分。
第二天情况有变。因为一个同学动作慢了，在最后5分钟才去打扫自己的卫生区域（扫三层楼的楼梯和抹栏杆）。
这时其他同学都已经做完，也有想要帮他的意识。但是做法是：有的同学跑去三楼检查楼梯，然后大叫：XXX快来看，三楼这里还有点渣渣没有扫到。这位同学就赶紧跑去三楼整改。有的同学在二楼叫：XXX，二楼这里也没有扫干净，还有的同学在一楼叫。
这位同学楼上楼下地跑，手忙脚乱没能在规定的时间内完成自己的内务，导致全体同学都没有获得积分。
总结时，大家都埋怨那位同学动作慢，拖了后腿。却不知道自己的行为也存在问题。
