03.选出精读和泛读书籍
记得看过一本书，对精读和泛读有这样的定义。
“精读要做到理解透彻，以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解文章内容，积累知识为阅读目的。
泛读则是大量阅读。”
泛读精读同样重要，在大量的泛读中让孩子找到自己渴望钻研的兴趣点，不局限于一个小点。
在精读中挖掘一本书的价值，读深读透，启发思考。
根据孩子阶段性所需，选出精读和泛读书籍。
泛读书籍作为知识的扩充，作为新领域的探索，也不需要再重复阅读。
目前孩子一年级，《金波四季美文》是一套非常推荐的阅读读物，这本书我们会来精读，孩子对侦探类的书籍也非常感兴趣，《口袋神探》也可以作为精读读物。
04.重视输出
《成为学习高手》一书把输出分为三大类：语言输出、文字输出、体验式输出。
我结合自己和孩子的阅读经验，参考三种输出模式，我列了具体的行动指南。
①语言输出
阅读时慢下来，有必要时进行轻松地交流互动，多提问。史上最强大的育儿早教资源宝库！错过后悔三生
每天和孩子一起探讨这本书给自己带来的启发，简单易记，在日常生活中就可完成。
②文字输出
阅读时积累好词好句，并分门别类摘抄，阅读结束后，我把孩子说的启发帮他记录下来，作为小型的读书笔记记录。
③体验式输出
大家一起演一个小话剧，或者家庭举办故事会，让孩子参与其中，大胆表达。
写在最后：
六年的亲子阅读，我们一起感受了亲子阅读带来的美好时光，感受了绘本带来的各种体验。
低头拉车，也要抬头看路。
现在，是时候让孩子走出舒适区，以培养阅读能力为目标进行阅读。
教育的本质是以孩子为主导，教育者为引导。
在陪孩子阅读的过程中，尽量发展孩子的阅读能力，才能让孩子有更好的发展和竞争力。
