有两个3岁左右的孩子在独立用透明量杯学习倒水。其中一个孩子倒水时手还不太稳，洒了一些出来，老师并没有把量杯拿走，或者告诉他该怎么做，而是鼓励他自己继续尝试。等两个孩子练习得差不多了，老师才说，刚才你们倒得很棒，比昨天进步了哦。现在地上有点湿，我们一起来打扫吧。两个孩子轻车熟路的拿来了抹布，和老师一起把地擦干了，然后收拾好刚才倒水的工具，才去玩其他的玩具了。
在蒙校这段时间，苏宝的老师几乎每节课都会见缝插针的给我科普蒙氏理念，其中最核心的一句话叫做：帮助我自己做（Help me to do it by myself）。嗯，并不是”教我怎么做“，而是”帮我自己做“。我想，这也是蒙氏学校的孩子更独立的核心原因。
一个学会独立的孩子，才能长大成为心智成熟的大人。因为独立意味着不需要依靠其他人，意味着力量和自信。这种”我自己可以做“的心态，带来的正能量是非常珍贵的。
蒙特梭利女士的教育理念，并不是要教孩子多少知识（尽管基本的识数认字也很重要），更重要的是培养独立自主的孩子，让他们从小就有强烈的自信心和动手能力。
苏宝的第一节体验课，老师就鼓励她给一个玩具娃娃“洗澡”。我们没有带换洗衣服去学校，一个两岁娃面前一盆水，我还是有点紧张的，外面是零下十度，怕弄湿了没法换。老师看穿了我的担忧，她拿来一个防水的围裙给她戴上，帮苏宝把袖子卷起来，笑着说，相信她吧。
苏宝用海绵沾水给娃娃洗了澡，最后真的衣服没有弄湿。
和苏宝在蒙特梭利学校上了这么久的亲子体验课，我也更多的学会了放手，在保证安全的前提下，不拦着她去尝试，不干涉她的”工作“。苏宝的年龄正好是自我意识的爆发期，对独立有很强的渴望，结合蒙氏理念，确实很适合这个阶段，其实从某种意义上说，适合孩子成长的每个阶段。
