亲爱的爸爸妈妈们，
那天听班主任说，自从陆思文升入初中，数学成绩就没掉出过前三名。我忍不住和他爸爸聊了聊，原来人家早就开始布局了。
陆思文刚上一年级的时候，和普通孩子没啥两样，有时候考得好，有时候考得不尽如人意。不过他爸爸从不把成绩归结为”聪明”或者”笨”，而是帮孩子找到真正的原因。
记得有一次，陆思文考了92分，他爸爸没说”你真聪明”，也没说”这次考得不错”，而是和孩子聊起了考试的过程。
“这道题你想了多久？””你是怎么想到用这个方法的？””你觉得哪道题最难？”一问一答中，他帮孩子找到了答对题目的原因 – 做题认真仔细，思考方法得当。
更难得的是，遇到考砸的时候，他爸爸也不会说”你怎么这么笨”，而是帮孩子分析：”是不是题目没读清楚？””是不是计算有点粗心？”通过这样的分析，孩子慢慢明白了：考得不好不是因为自己笨，而是因为某些具体的问题。
我这才明白过来，难怪陆思文学数学这么有劲头。每次考试后，不管成绩好坏，他都能从爸爸那里得到具体的反馈，知道自己哪里做对了，哪里还需要改进。
你看看咱们平时是怎么夸孩子的？”真聪明！””天生的数学脑袋！”这样的夸奖听着舒服，可对孩子的帮助真不大。
孩子考得好的时候，咱们得具体表扬他们付出的努力和用对的方法。比如：”你这次考前复习得很认真””你把错题本整理得很清楚”。
有时候吧，咱们家长也容易走极端。孩子考砸了就说”你太不用心了””怎么这么粗心大意”。这么说确实戳到了问题，但方式不太对，容易打击孩子的信心。
陆思文的爸爸就做得很巧妙，他会说：”这道题错在哪儿呢？咱们一起看看。”然后和孩子一起分析错因，找到改进的方向。这样既不伤孩子的自尊心，还能帮他找到进步的空间。
我还注意到，陆思文做对难题时，他爸爸会说：”这道题挺难的，你能解出来真不容易。”而不是说”这道题这么简单，你怎么想不出来？”
这样的评价让孩子明白：数学题本来就有难度，能解出来是因为自己付出了努力，用对了方法，而不是靠天生的聪明。
你说说，这样培养出来的孩子，能不自信吗？遇到难题不害怕，考砸了也不气馁，因为他们知道：只要找对方法，付出努力，就一定能把成绩提上去。
所以啊，咱们夸孩子的时候，与其说”你真聪明”，不如说”你这个解题思路很清晰”；与其说”你数学天赋真好”，不如说”你这次复习很用心”。
说白了，咱们要帮孩子建立这样的认知：数学成绩好不是因为天生聪明，而是因为努力和方法对了。数学成绩差也不是因为笨，而是还没找到合适的学习方法。
这样的认知才能让孩子建立起真正的自信心，面对困难时也不会轻易放弃。你说是不是这个理？
