橙子今年9岁，从小到大也接触了不少老师，不管是幼儿园、学校还是校外的兴趣班，橙子评价老师最重要的标准就是：是否温柔。
温柔，其实就是一种“稳”。
它不仅是态度上的柔和，还是在关系中散发出来的一种氛围。
孩子会感受到，不管怎么做，不管做得如何，老师对我都是接纳的，都会稳稳地承托住我，不会评判我、贬低我、攻击我。
他就会放松下来，放下防御，把注意力从大人身上收回来，放回自己身上，专心享受学习的过程。
更重要的是，当孩子看到了老师的“稳”是怎样一种状态，被稳稳地承托住又是怎样一种体验，潜移默化中，他就会内化成自己的特质。
他会把这种体验迁移到和其他人的关系中，学会以这种方式对待别人。
在无形中，我们就教给了孩子怎样做人。
这种人格的塑造、关系的传承，要比传授知识更为宝贵。
那么，作为家长，当孩子出现了做事毛躁、容易不耐烦的情况，我们该怎样做到“稳“呢？
我仔细体会老师的“稳”，除了源自信仰的博爱，还有很多值得我们普通父母借鉴。
“稳“意味着，对结果不苛求。
下课后，我曾和老师交流：“这堂课，我最大的感受是你的耐心。我很好奇，你为什么可以这么有耐心呢？”
老师说，这套功法他练了好几年，他从中受益匪浅，所以非常希望分享给更多人。不过，至于我们能接受多少，就随缘了。
因上努力，果上随缘，可以让心态变得平稳。
反观我们自己，我们总是急于看到结果，希望自己说的话，孩子立刻能理解，理解了能马上做到，不只做到，还要做好。
恨不得今日种，明日收。
对结果不苛求，尊重孩子，尊重客观规律，放低预期，就不容易激起情绪，也会生出更多耐心。
