01
昨天，我看到著名心理专家李松蔚老师的一段话，太有共鸣了，我也很赞同。
李松蔚老师说：
今天心理学的应用，很大程度上，是在鼓吹所有痛苦都应该被回避和解决。很多成人将孩子的痛苦、严肃放大化了，其实很多问题本身可能就不是问题——孩子只要不想上学，就去当地医院诊断是否是抑郁症。
我们其实可以想象，这些都是正常的孩子，只是他们不想上学，如此而已——我们可以用一种简单的方式理解，即学校老师教得没意思。
很多时候，我们把日常生活中的一个很简单的一个情绪，给上升到了一个要医学介入才能解决的难题。
我很担心在今天，心理学的传播反而把生活中很多的正常元素给妖魔化了。
02
我经常和学员讨论，孩子不上学，是否就是孩子的问题呢，而这个定义又是怎么来的，孩子除了上学外，其它方面是否还很好?
只要不提学习，不上学外，孩子吃喝玩乐社交都正常，那就没问题，只是不擅长学习，不适合学校的环境。
作为70后，我也不知道啥时候孩子不喜欢上学就称为厌学，有问题。
我小学的时候，班级四十个孩子，等小升初的时候，大约有10个同学已经辍学了。
家长怎么描述孩子不上学这件事呢，家长会描述，孩子不会念书，这孩子淘气贪玩就是不好好学习，但是没有一个人会描述不上学，孩子有问题。
我们村里的父母更会自我安慰，我们姐妹在村里学习比较好，村里人会说，人家祖坟上都是有文化的，有会念书的根。我们家没念书的根。简单理解就是我孩子不是念书的料，也不怪孩子，基因问题。
03
我小学的时候，小升初要参加考试，考上的同学才能上初中，30多个同学，最后上初中的也就10个左右，剩下的20个同学都从此不再上学了。
那小学毕业同学去哪里，女同学去了村里的绣花厂，开始赚钱，男同学跟着父母干活，家里开豆腐坊的跟着做豆腐，卖菜的跟着卖菜，父母是木匠的学木匠，还有一些干农活出去打零工。
天阴下雨或者歇工的时候，男生去绣花厂和女生聊天，有些聊的比较投机开始谈恋爱，所以绣花厂基本也是谈恋爱场所。
有些男生比较木讷老实腼腆，但是父母还是鼓励去绣花厂，万一能够找个媳妇呢。
反倒是像我这种上学的，不给家里赚钱，还花家里钱，经常被村里人劝说父母，一个女孩子念那么多书有啥用，还不是出来嫁人。人家小学毕业就开始赚钱，父母很自豪，还很有优越感。
我大学毕业赚了钱之后，我妈才有点存在感，人们又说还是读书好。
当然用现代的眼光看，我们村里人很落后没文化狭隘，但是从另外一个角度看，没有父母认为孩子不上学有问题，总是相信孩子能够生存下去，能够结婚生子，反倒很放松，不焦虑。
现代社会，孩子不上学，没有地方用童工，也没有像我小时候那样孩子们都有去处，有事可干，现代孩子只会沉浸在手机游戏短视频里。
所以能上学尽量上学，就算学习不好，孩子在学校还是相对安全，还有同学的社交，没有与社会脱轨。父母对成绩放低期待，养养心智，大点走入社会相对成熟，我也看到很多快乐的学渣。
如果孩子已经休学，适应不了学校的生活，那就在生活中多发现孩子的闪光点，多给孩子赋能，干家务做饭，让孩子有些价值感，不陷入空虚迷茫状态。
