再比如，有一次，宝多跑到人家花坛里玩石头，还准备带走几颗。我出面阻止，他很委屈，生气地说：“妈妈，你是坏人。”我说：“不是的，不能随便破坏公物，这是大家都遵守的规则，我只是把这个规则讲给你听，提醒你不要犯错，我怎么是坏人呢？”
不能带走花坛里的石头是约定俗成的规则，让宝多委屈和愤怒的是这个规则，而不是我，他把怒气的矛头指向我，不过是因为我是说出这个规则的人。这是他的自动化思维使然。
而我冷静分析的过程就是在教他做最简单的理性思考，我希望通过我的分析和阐述，让他认识到这一点，从而培养他理性思维能力。有了这个能力，在生活中，起码能做到不迁怒无辜。
如果孩子有一个完善的人格，那么，他就有他自身独特的人格魅力，即便没有什么拿得出手的技艺，也不妨碍他成为一个有趣的人。
