让孩子明白“受挫不是失败”，任何人做事，一开始都会经历困难。
幼儿园回来小花一脸的难过，手上拿着一只破碎的千纸鹤，“妈妈，今天老师教我们折千纸鹤，但我把它撕坏了。”我告诉她：“虽然这次手工没成功，但依旧看出它是个很漂亮的纸鹤，你一定可以再做出一个更加好看的手工。”小花立马找了彩纸，又重新做了起来。
如果永远只着眼于孩子此刻的错误，很少发现ta的优秀之处，用成人的标准去要求ta，会忘记ta只是个孩子，孩子之所以在成长，是因为他们正在改善自己的不完美。
培养孩子的逆商
塑造他们的韧性
“衡量一个人成功的标志，不是看他登到峰顶的高度，而是看他跌倒谷底的反弹力。”
——巴顿将军
朋友的孩子从小到大一直非常优秀，成绩在班里数一数二，一直在周围人的夸奖中长大，几乎没有经历过挫折。高考后，他考上了国内数一数二的大学，进去后他才发现自己是多么的渺小，是多么普通的一个人，觉得自己处处比不上别人，甚至处于接近垫底的位置，一度接受不了这么大的落差想要退学。父母给他联系了一个项目，坚持让他去尝试，非常支持相信他，从这次起，他把自己调至归零的状态，接受失败，接受普通的自己。保持着这个心态，在之后的学习生涯，慢慢变得坚强。
我们要给予孩子更多的是鼓励，而不是一味的表扬，更要让他们坦然地接受失败。
1-6岁是培养逆商的关键期
0-1岁这个年龄段的孩子行为大多是无意识的，大人的细心照料会使他们产生安全感，在对外界探索的过程中，无论是成功或者失败，最终都会回到大人给予他们的“安全基地”，因此0-3岁的孩子很少会产生挫败感。
1-3岁是一个儿童心理发展的重要转折期，这一时期儿童经历了语言的形成、思维萌发、自我意识萌芽，一旦孩子有了“自我”的概念，在行为上就会产生独立感，从“自我”出发。等到孩子自己遇到困难，再去进行鼓励。
有个非常常见的例子，当孩子行为动作能力刚开始发展，学走路是每个人都会经历的一个阶段，在还没完全走稳的时候，孩子往往想表现自己，去走比较崎岖的路，在摔倒之后放生大哭，很多家长往往随时在身边护着ta，在即将摔倒护住或倒地后立马扶起来，都不利于逆商的培养，请您不要去扶ta，给予鼓励“自己站起来”。
3-6岁寓教于游戏，在玩乐中孩子会按照自己的意愿来，不会有约束，游戏可作为父母了解孩子心理的最佳方式，他们会把在平时生活中不会轻易流露出的情绪在游戏中发泄，和ta一起玩乐，会找到平时找不到的问题根源，通过“游戏角色”来与孩子对话、鼓励，会比正常生活中的劝导更有效。
每一个孩子都是一朵需要栽培的种子，ta可能会长成一棵参天大树，可能开花结果，也有可能ta一直是一棵小草。但无论是大树、花、还是小草，爸爸妈妈们要做的就是接纳孩子，承认他们的不足，包容他们的不完美。父母对孩子受挫的情绪和态度，慢慢会转变成孩子自己的话和态度，把困难和挫折，转化为一次学习机会，这才是最好的思维模式——“高逆商”的表现。
