2. 早学习外语不会影响母语的学习。
如果孩子从小学习双语，两种语言在大脑的表征区，呈网状交织在一起。使用时，在各自区域间自如跳转，不会发生错乱的影响。相对来说，学习语言越晚，越存在弊端。联想能力不再活跃，学习语言大部分要靠记忆而不是天赋和联想。
3. 学习英语最重要的是：孩子的兴趣和信心。
如果家中有家长会，即便不纯熟也对和孩子进行语言交流，营造双语环境，减少孩子的心理负担。面对面交流，是学习语言的最有效方式。语言学习，靠潜移默化。而不是让孩子参加更多的学习班，写更多的课题，增加无畏的压力。
4. 环境的营造除了家长的陪同，再就是影视作品的加强。
给孩子听英语音乐、看英语动画。一方面能激发他的兴趣，另一方面有助于他发音的标准，这就像孩子在初学母语的时候，即便不知道语法句法，也能学会流利的母语。研究表明，两岁之后的孩子，会慢慢丧失辨别母语里没有的音的能力。
5. 妈妈爸爸切勿一股脑给宝宝“加塞”所有的英语资料，要精选英语学习资源，比如故事书、绘本、动画片等。从孩子熟悉的生活场景出发，这样孩子才感兴趣；捷径是直接选择妇孺皆知的经典内容。
6.语言的学习在于重复。重复的次数越多，孩子会进行无意识的记忆。
把相同的意思换不同的描述和语法反复说，让孩子在无意识中记住这些生活必备词汇，并且，这样孩子运用这些词汇的时候会准确的选择好场景。
