清华大学附属小学校长 窦桂梅：一块青砖的力量——愿你们经过六年的锤炼积淀，像一块小青砖那样方正坚卓，奋斗自强
一块青砖，就是世界古老人类文明建筑智慧的见证。伴随着人类社会的演变和发展，砖是拥有超过11000年历史的一种存在，在我国蓝田出土的5块残砖，被确认为中国最早的砖，距今已有5000年历史，堪称“中华第一砖”。而青砖，因性能优良且能保存上千年，备受人们青睐。
青砖的制作过程，更体现着人类智慧和耐心。首先，一块青砖的砖泥，要经历半年的日光照射、雨雪侵蚀，经过粉碎过筛、加水调和、翻泥成坯；然后，砖坯要在干燥一至两个月后，置身火窑，在900℃-1100℃的高温中持续煅烧十数日,期间还需要加水冷却，使粘土中的铁不完全氧化而呈青色。
原来一块小青砖，从本性温和绵软的泥土到成为有实力的担当，必须经历千锤百炼才能成为不可或缺的名副其实的方正坚卓。
一块青砖，是民族精神与学校文化传承的见证。一块青砖有着坚韧的身躯，它是默默无闻承载千年的秦砖汉瓦，它是历经沧桑的历史古建，它是巍然屹立的万里长城……它体现着我们的民族精神。正是每一块青砖的坚定信念、恪守理想、保持清正，经受住时间空间的磨砺、经受住风吹雨打的考验，才能在平凡中铸就辉煌。
六年级同学廉珵讲述他们一家三代人精神传承的故事，让我们明白，在中华民族伟大复兴的大厦中，爷爷的砖，就像房子的底座，他打下的基础很牢靠。爸爸的砖，是在爷爷打下的基础上，一块一块往上垒，墙更高了、楼更稳了，让中华大厦矗立于世界民族之林。廉珵也要努力学习，不仅要像爷爷、爸爸一样传承砖的精神和力量，实现民族复兴的伟大跨越，还要给这座中华大厦筑起更美的“砖拱”，让它焕发新的生机。
由廉珵发现的“校园砖拱”，让我们明白了，小青砖不仅刚毅坚卓，身担重任，还形态各异可以做成条形砖、方形砖、栏杆砖、楔形砖、企口砖等，这些小青砖个性不同，但可以一起组成校园里拱状的“超越之门”。“小青砖共同体”密密匝匝、严丝合缝，互相支撑、越过门窗、越过小路，甚至跨过大河，就会完成不可思议的集体自我超越。
一块青砖里藏着如此深厚的力量与丰富的内涵，不仅承载着对大家的时代新要求，也象征着当今世界形势下时代对国家、个人的呼唤。作为人类命运共同体的一员，只有如青砖“合心合力”，同心同德，才能“其利断金”共建中华民族共同体。
亲爱的少年们，在新学期里，在青砖筑墙的文化校园里，你们自己书写的稚嫩的姓名已经印刻在校园的青砖上。我坚信，意气风发的你们在今后的学习生活中，一定会常怀“青砖之志”，脚踏实地、打牢坚实基础，同时乐于团结协作，勇于挑战与创新，成为不负每一日期待的新时代少年。
深圳市龙岗区外国语学校校长 唐文红：人，生而为美，我们美美与共
爱美之心，人皆有之。我们可以说，人，向美而生；人，生而为美，我们美美与共。这也是我今天演讲的主题。
第一，保持对美好事物的欲求。
今年刚毕业的罗晨予同学在班级的美好记忆中写道，学校处处皆美景，无形中教会我们审美，带我们走进美的殿堂，内心一直保持着对美好事物的渴望。
俗话说，一方水土养一方人。学校的景造就了学校的人，但最深远的影响是播下我们对美好事物欲求的种子。我对美好的事物从来无法抗拒。童年时，我看到女工程师烫头发，穿真丝旗袍，有时尚范，英语老师总喜欢系格子围巾，课余拉小提琴，有文艺范，这样的美好经历，改变了我的生活工作观念，要把美活成一种习惯和气质，给人美好的感觉。到现在，校园的一砖一瓦一草一木，我都近乎苛刻的追求美好，每一次讲座的PPT，我都反复修改，让观众赏心悦目。爱美之心，不会随着年龄增长而淡薄消散。
孔子说，见贤思齐，我希望你们见美爱美，向美而行。刘铁芳教授说：“心灵中不断萌生的对美好事物的欲求能激励、引导我们生命的自我成长。”心中有了对美的向往，我们就会敬畏、虔诚、执真守善。如果我们对美无动于衷、对美冷漠麻木，我们也会变得粗俗浅薄。
第二，成为内外兼美之人。
有一天，我在校园的工地上巡视，发现一个20岁出头的小伙子，体格健壮，皮肤黝黑，着装干净整洁，很有精神。他很耐心礼貌地指导工人师傅，会提醒他们操作安全，也会亲自示范，做出来的工程都是学习的榜样。当他发现用木条做图书馆门口装饰会遇水变黑，果断地拆除，重新铺贴麻面大理石，和墙面地面搭配协调，且经久耐用。他说，我不能贪图一时便利，而让学校二次返工，做建筑做的就是品质，不能敷衍塞责。他不愧是最美建设者，外在的形象、行动与内在的品德都是一致的，真正做到知行合一。
柏拉图说，一个人，在心灵里有内在的精神状态的美，在有形的体态举止上也有同一种的与之相应的调和的美，就是一个兼美者。
而我们也有这样一位老师，为了激励班级的孩子们，她给自己定下每天跑步5公里的健身计划，把跑步的视频发在班级群，用这种独特的方式给孩子们带去能量。白天上课，晚上跑步；6月是雨季，晚上没法跑，她就早上5点起床跑，7点前赶到学校，整整一个月没间断。同学们士气高涨，中考都取得优异的成绩。同学们都称她为“胡妈”，她就像母亲一样，用最实际的爱去鼓励每一个人，是位不折不扣的言行一致的兼美者。
孟子说，人皆可以为尧舜，我们都可以成为这样的兼美者。心有所想、行有所为、贵在坚持，就能成为最好最美的自己。
第三，各美其美，美美与共。
每个人都是独一无二的自己，对美的理解和标准也会千差万别。但这不妨碍我们各美其美美美与共。
我们有一位同学，长相漂亮，成绩优异，既是科代表、又是班长，唱歌、主持、写作等都获过省市级大奖，去年还获得区英语诵读全区第一名，成功组织了多次班级活动，在老师同学中口碑非常好，这样的同学发挥自己的长处，不断追求卓越，这是美的表现。
我们还有一位同学，有一段时间沉迷电子产品，恰逢青春叛逆期，做了很多让老师家长头疼的事情，但他幡然醒悟，奋起直追，不但成绩提上来了，而且关心体贴父母，主动做家务，热爱运动，变得自信向上，这是美的表现。
还有一位同学，毛笔字写得特别好，班级装饰的书法作品都出自他手，去年还给老师们义务写过春联，他说，在毛笔字里发现传统文化的精髓，做人就像写字一样，横平竖直，正直端庄。这是美的表现。
尺有所长，寸有所短，以长扬美，以美补短，每个人各美其美，美人之美。
暑假，老师们值班时，看到校园美丽云景都忍不住拍下来，同学们就为美景配美诗，惊叹老师们的摄影技术、惊叹同学们的才华，美是师生心灵交流的桥梁，美是师生相互的成全。
还有校园的保安叔叔全副装备，尽职尽责站岗，经常汗流浃背；保洁阿姨俯身弓背，一丝不苟清扫，经常满身尘灰；他们爱岗敬业，爱校如家，和我们共同创造了美好校园。我们共同创造美，包容美，欣赏美，这就是美美与共。
第四，建物质大厦易，建精神大厦难。
同学们的暑假作业有一项是“这是我追的星”，我欣喜地看到同学们追的都是为国家民族发展作出重大贡献的科学家以及传播正能量的平凡英雄。同学们都是被他们身上闪光的精神品质所吸引、所折服。
我们要做成一件事，靠的是“精神合体”，是一股一股的坚韧劲，是一口一口的精气神。人无精神不立，精神饱满，人才能盎然挺立，精神大厦巍峨，人才能风神俊逸。
愿成长路上，我们都能给自己建一座巍峨美丽的精神大厦。
