优生优育第一站^_^
育儿知识及早教资料大全门户

南京被掌掴男童外耳和面部挫伤,咱们该如何处理孩子间的冲突

史上最强大的育儿早教资源宝库!错过后悔三生

日前,一则“家长上门一掌扇倒幼儿园孩子”视频在网络上热传。

11月9日,据江苏南京玄武区警方通报,11月8日19时许,家长鲁某某(男,33岁,某医院社会聘用制人员)因当天上午其儿子在幼儿园与同班男童争抢玩具时被对方戳破头皮,到对方家中讨要说法。期间,鲁某某情绪激动,用手击打该男童面部,致其仰面倒地。该男童祖父祖某某先后持塑料椅、木椅与鲁某某发生肢体冲突,被鲁某某推倒致腿部骨折。

目前,鲁某某因涉嫌故意伤害被公安机关依法刑事拘留,案件正在进一步侦办中。父母必读育儿书籍推别以为你懂孩子的心电子书下载

被掌掴男童的母亲唐女士称,涉事家长的掌掴行为导致其儿子面部挫伤、(左)外耳挫伤,听力也受到一些影响,将作进一步检查;孩子的爷爷右侧腓骨上段骨折。9日下午,法医已为他们做伤情鉴定。

家长的不理智,不但没有解决好孩子们之间的冲突,还让自己被刑事拘留。孩子们之间的冲突,我们应该怎样认识?怎样处理呢?

如何正确认识孩子们的冲突

所谓冲突是指在有关个体或群体之间产生的观念、言论或行为上的对立或对抗,是一种在满足个体需要过程中遇到挫折或阻力时而发生的应激表现。

冲突是孩子交往活动中一种常见的现象。作为生活的一部分,冲突与幼儿的成长相伴随,是幼儿的交往能力之一。

上面举的例子,是发生在幼儿之间的冲突。人们常以负面的眼光看待“冲突”。其实“冲突”有其积极正面的意义;在许多方面,冲突是幼儿成长必经的历程。

从长期观察幼儿活动的过程中,我们发现:

幼儿与人争吵,常是幼儿大声对外界说“不”,常是幼儿“自我主张”的开始;

幼儿与人“争抢”玩具,或打人或被打,是为了“自我主张”,也是为了“自我保护”;

幼儿从一次次冲突中,一次次练习“人际关系”的规则与技巧。

儿童心理学认为,冲突能促进个体变化、适应和发展,尤其在社会认知的发展上。冲突不仅能提高孩子认知的发展,帮助孩子提高解决问题的能力,积累生活经验,而且有助于提高孩子的交往合作能力。

不光是幼儿,这种同伴之间的冲突,可能是孩子成长过程中的必修课。

1 2 3
赞(0)
未经允许不得转载:兜得慧 » 南京被掌掴男童外耳和面部挫伤,咱们该如何处理孩子间的冲突

评论 抢沙发

史上最强大的育儿早教资源宝库!错过后悔三生

马上点击领取

登录

找回密码

注册