日前，一则“家长上门一掌扇倒幼儿园孩子”视频在网络上热传。
11月9日，据江苏南京玄武区警方通报，11月8日19时许，家长鲁某某（男，33岁，某医院社会聘用制人员）因当天上午其儿子在幼儿园与同班男童争抢玩具时被对方戳破头皮，到对方家中讨要说法。期间，鲁某某情绪激动，用手击打该男童面部，致其仰面倒地。该男童祖父祖某某先后持塑料椅、木椅与鲁某某发生肢体冲突，被鲁某某推倒致腿部骨折。
目前，鲁某某因涉嫌故意伤害被公安机关依法刑事拘留，案件正在进一步侦办中。父母必读育儿书籍推别以为你懂孩子的心电子书下载
被掌掴男童的母亲唐女士称，涉事家长的掌掴行为导致其儿子面部挫伤、（左）外耳挫伤，听力也受到一些影响，将作进一步检查；孩子的爷爷右侧腓骨上段骨折。9日下午，法医已为他们做伤情鉴定。
家长的不理智，不但没有解决好孩子们之间的冲突，还让自己被刑事拘留。孩子们之间的冲突，我们应该怎样认识？怎样处理呢？
如何正确认识孩子们的冲突
所谓冲突是指在有关个体或群体之间产生的观念、言论或行为上的对立或对抗，是一种在满足个体需要过程中遇到挫折或阻力时而发生的应激表现。
冲突是孩子交往活动中一种常见的现象。作为生活的一部分，冲突与幼儿的成长相伴随，是幼儿的交往能力之一。
上面举的例子，是发生在幼儿之间的冲突。人们常以负面的眼光看待“冲突”。其实“冲突”有其积极正面的意义；在许多方面，冲突是幼儿成长必经的历程。
从长期观察幼儿活动的过程中，我们发现：
幼儿与人争吵，常是幼儿大声对外界说“不”，常是幼儿“自我主张”的开始；
幼儿与人“争抢”玩具，或打人或被打，是为了“自我主张”，也是为了“自我保护”；
幼儿从一次次冲突中，一次次练习“人际关系”的规则与技巧。
儿童心理学认为，冲突能促进个体变化、适应和发展，尤其在社会认知的发展上。冲突不仅能提高孩子认知的发展，帮助孩子提高解决问题的能力，积累生活经验，而且有助于提高孩子的交往合作能力。
不光是幼儿，这种同伴之间的冲突，可能是孩子成长过程中的必修课。
