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儿童学习障碍不是态度问题,是学习能力缺陷

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学习困难是困扰不少学龄孩子和家长的问题。孩子学习跟不上,学业成绩差,不仅影响孩子的身心健康,也导致家长焦虑,还容易成为亲子冲突的导火索。本期聚焦学习困难问题,力图帮助学习困难的孩子和家庭寻找原因和应对办法。造成学习困难的原因千差万别,既有生理性发育障碍方面的原因,也有心理、情绪方面的原因,还有可能是家庭教养方式或学习环境方面的原因。父母需要以理性的态度和科学的策略对待孩子的学习困难问题,学校也可以建立支持体系,提供个性化指导和帮助,家校共同努力来面对和解决这个问题。

孩子如果有学习障碍,对父母和家庭往往带来较大困扰。本文所指的学习障碍不同于普通的学习困难,是一种具有生物学起源的神经发育障碍。学习障碍儿童到底有哪些表现?它的成因主要是什么?父母应以什么态度对待学习障碍儿童?家庭可以采取哪些有效策略帮助这些孩子突破学习困境?消除焦虑症的最好方法?陈默如何做不焦虑的家长40课完结

辨别孩子学业成就低下的原因,正确了解学习障碍

父母需要了解,孩子因学习习惯或学习态度不好所导致的学业成就低下和学习障碍不是一回事。孩子学习成绩差、注意力不集中、做作业磨蹭、丢三落四、懒散,这些表现并非一定就是学习障碍。

造成孩子学业成就低下的原因,一般可从个体因素与环境因素两个角度去分析。从个体因素(学生自身角度)分析,影响孩子学业成就的原因一般有如下几个: 一是学习能力原因,即个体是否具备健全的基本学习能力,这些能力包括感知觉系统、中枢神经系统、脑功能和心理过程;二是学习动机原因,即个体有没有学习的动力;三是学习策略原因,即个体“会不会”学习的问题;四是学习机会原因,即个体有没有学习的机会。环境因素主要可从家庭、学校和社会角度去分析。

而学习障碍主要是从个体因素去分析原因,并聚焦儿童因学习能力不足或缺陷导致的学业成就低下。学习障碍是指因中枢神经异常而出现的注意、记忆、理解、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题,以致于在听、说、读、写、推理、计算等学习上有显著困难。

因此家长要明白,学习障碍儿童不是学习态度有问题,而是学习能力有缺陷。他们容易被家长认定为“懒惰”“不努力”或“奇怪”,这对有学习障碍的孩子来说是不公平的,还会给他们造成额外的心理负担和精神压力。

是什么原因导致学习障碍群体的中枢神经系统异常呢?一般由基因遗传和发展阶段的脑部病变所导致。相关研究发现,学习障碍儿童有家庭遗传因素,约有35%-45%的学习障碍儿童的直系亲属也有阅读障碍。国外也有研究显示,54%的同卵双胞胎和32%的异卵双胞胎会同时出现阅读障碍。同样,数学学习障碍、书写表达障碍都与遗传有密切关系。脑部病变则包括在产前、产中、产后各阶段对孩子脑部发育的不利因素所导致,如产前母亲的营养不良、服用药物、酗酒等;分娩过程中婴儿脑部出血、早产、缺氧等;产后婴幼儿疾病感染、脑血管病变等造成的脑损伤或脑功能失调等。

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