马上又要进入假期了，如果孩子能够提高自己学习时的学习效率，就有可能拉开与别人的差距。如果在家没有高效的学习方法，可能就会被别人拉开差距。
而说到学习效率，可能不少家长比较关心的就是孩子作业写是快不快、正确率高不高。孩子能够把相应的学习任务完成得又快又好，家长就会觉得他的效率是高的。
如果我们只是以这种维度去叛逆学习效率的话，会很容易陷入一个误区，然后盲目地追求速度和数量。那什么样才算是真正的高效？家长又要如何帮助孩子去提升学习效率？
控制有一定的作用
什么样的学习算是高效学习呢？其实离开孩子的学习目标和方向去谈学习效率，都是在老流氓。真正高效率的学习，跟不少人以为的都不是一回事。
很多家长经常犯的一个毛病，就是看到孩子在书桌前学习，看到孩子自己去写作业了，就觉得孩子是在努力学习。如何学习本尼迪克特凯里：如何提高学习效率下载PDF版
而事实上，孩子这样可能是在假学习、假努力，他并没有真正在学习，而是在浪费时间。孩子可能就是在装模作样地感动自己，同时糊弄家长。
因为很多家长会有这样的病，尤其是进入假期以后，很多家长会见不得孩子玩，恨不得孩子除了做题就是看书，要玩也是出去跟别的小朋友玩，在家看电视、玩手机，那是绝对不行的。
所以一到假期，很多家长会开始控制孩子，给孩子各种各校的安排。但就算管了他一个假期，孩子真的就学进去了吗？他开学后就能够自主学习了吗？并不一定。
孩子现在能够做好，尤其是小学三年级之前，这些所谓的好的结果、并不是孩子自己做出来的，而是家长安排、控制出来的结果。
自我安排、时间管理等能力的重要性，到了初中以后会凸显出来。所以整个小学六年的时间，家长要着重去培养孩子的这些能力。
不同家庭起点不同
其实假期孩子们最重要的三件事，第一件是休息、玩耍，第二件是完成假期作业，最后才是进阶的练习、查遗补漏等学习。
而对家长们来说，不同的家庭状态，这个假期的重点是不一样的。如果亲子关系不好，比如青春期孩子的家长、亲子之间压根说不上几句话，那家长首先就是要修复亲子关系。
如果亲子关系还没有那么差，至少表面上还是和谐的，比如孩子还比较小、还比较乖，你安排他、他也还是比较听话，就算有点勉为其难，在你面前还是会照做。
而你不看着他的时候，他就不做了，一个不留神、他就看动画片去了、玩手机去了。如果是这样的状态，说明亲子关系还没有破裂，但已经有破裂的苗头了。
那家长要做的就不是继续去安排孩子，而是要放手让孩子自己去安排时间。然后在这个过程中，家长要做好记录、然后带孩子一起复盘反思。
如果亲子关系非常融洽，孩子什么话都愿意如何向家长说，不会撒谎，也不会报喜不报忧，亲子关系完全是互信的，这样孩子才能够谈得上逆袭。
家长要做的就是通过放手陪伴复盘，去培养起孩子自主学习的能力。而能够放手陪伴复盘的前提，就是亲子关系还不错，至少表面上看起来还是和谐的。
放手陪伴复盘
安排控制孩子，表面上看起来孩子也能够完成假期作业，但实际上可能后患无穷。家长的控制会让孩子现在有表面虚假的繁荣，而这会蒙蔽家长的双眼。
进入初中以后，学习能力的重要性会凸显出来，那个时候家长还想继续控制孩子、那也是没有用了的。与其让孩子初中时成绩下降，不如小学时提前让孩子试错。
能够放手陪伴复盘的前提是亲子关系还不错。如果亲子关系破裂，那家长什么都不要去想，要做的一定是先修复亲子关系。
刚开始放手的时候，孩子自己肯定是安排不好的，因为他相应的能力从来就没有培养过。而且执行的过程中，一开始他一定是放飞的，因为他需要释放之前被压抑的稀缺感。
在这个过程中，家长要做的就是两件事情，第一件是观察、并且客观地记录孩子每天的流水账；第二件就是看到孩子在执行过程中的好。
家长能够观察、并客观地记录，还能够鼓励和肯定他的进步，带孩子复盘的时候就会容易很多。复盘的时候家长记住一点，就是不要急着评价，不管说他好还是不好。
如果孩子不太愿意说，家长可以先让孩子说他自己做得好的部分、有进步的部分。如果孩子开始说自己做得不好的地方，家长要跟孩子说记录到的、孩子做得好的部分，给他信心。
什么样的学习算高效？抛开学习目标和方向来谈效率都是耍流氓。很多家长以为的孩子在学习，其实也可能是孩子在糊弄家长。
想提升孩子的学习效率，家长能做的就是放手陪伴复盘，培养孩子的自主学习能力。而放手的前提，是亲子关系还没那么差。
