那么，什么才是正确的“盯”学习姿势呢？
在经过学习和实践之后，我和闺蜜总结了一些经验和建议。
家长们不妨试试这“一减二放三引导”。
- 一减：减少催促和指责，给予“正面反馈”
心理治疗师萨提亚曾提出几种错误的家庭沟通方式，其中最常见的就是指责型的沟通。
就像闺蜜和我都经常会说的这句“作业做完了没”，表面上，父母只是寻常问候，实际上却向孩子传达了指责的意味，自然会引起孩子的反感。
只有父母放下高高在上的权威感，平等、尊重地信任孩子，减少批评指责，你的道理他才能听进去。
首先，把催促指责的命令换成温和坚定的建议，例如：
“作业写完了没？”改成“你可以安排好自己的学习，对吗？”
“别磨蹭，快去写作业”改成“如果先完成作业，你出去玩会更尽兴，是不是？”
“吃完饭还不抓紧时间写作业？”改成“你可以休息一会儿再专心写作业，安排好娱乐和学习的时间。”
其次，善于给孩子“正面反馈”。
对待孩子的学习，父母应有“成长型思维”。
如果孩子没能完成一百道题目，但是理解了一道以前不会的题目，对于孩子来说就是进步。
这时候，他们就需要父母的肯定来强化对自身价值感的认可。
试着在面对学习结果时，发现孩子的进步：
“你在预定时间内就完成了作业，看来对知识把握的很不错啊。”
“这次考试英语进步很大，我看到你每天都坚持晨读，真的很努力！”
“同类型的题目完成得越来越好了，你一直在进步啊。”
当父母让孩子相信“我可以”、“我能行”、“我的努力有收获”，他们自然有源源不断的学习动力。
- 二放：适时放手，从“监工”变成顾问
《自驱型成长》一书中指出：
“父母想要培养孩子的自控力，激发他们的内在动机，就应该把自己看作是孩子的‘咨询顾问’，而不是孩子的‘老板或是经理人’。”
1. 帮孩子制定合理的学习计划
这个计划，一定是充分了解孩子的学习情况、尊重孩子意愿、和孩子商量后的结果。
2. 营造良好的学习氛围
在对学习计划达成共识之后，家长要做的就是给予百分百的信任。
在孩子学习的时候，不打扰、不干涉、不指点。
保证一个相对安静、没有干扰物品的学习环境。
3. 平和复盘和建议
放手是一个并不简单的过程，需要我们多一些耐力和信心。
如果孩子完成得不好，就需要我们放下可能出现的焦躁、气愤情绪，帮助孩子复盘以下问题：
计划完成得怎么样？完成了下一步计划是什么？
为什么没有完成？是计划超过本身能力还是自控力不足？
下次该如何改进？是改变计划还是需要家长帮助控制？
心理学家阿德勒认为，人都有追求卓越和克服自卑的心理特点。孩子本身一定有向好追求的意愿。
对于孩子来说，这是一个成长的过程，需要我们慢慢看到进步。
- 三引导：以身作则，做学习型父母
16岁参加《中国诗词大会》而闻名的“国民才女”武亦姝，她父母的教育方式就是“和孩子一起学习。”
为了引导小武亦姝，爸爸妈妈共同决定每天下午关掉手机，一起读史书、诗词，玩“诗词接龙”游戏，这才有了后来的文学才女。
托尔斯泰曾说：
“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己的端正和完善上。”
想让孩子拥有自觉学习的意愿，父母首先要热爱学习。
这并非是说父母要像孩子一样学习学科知识，而是让孩子看到自己不断学习、超越自身的态度，为孩子树立榜样。
如，想学一道菜，就去研究菜谱、勇于尝试、推陈出新；如何让孩子告别磨蹭拖拉？15节高效时间管理激发孩子内驱力课mp3[工具+方法+理念]
想升职加薪，就分析利弊、扬长避短、提升能力……
自律上进的家长，其孩子一定不会差。
再好的教育技巧，都抵不过父母榜样示范。
《小王子》的作者圣埃克苏佩里曾说：
“如果你想造一艘船，不是雇人去收集木头，不要发号施令，也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望。”
孩子的自主学习动力，一定是来自自主感、归属感和胜任感。
真正智慧的父母，从来不会用“快去做作业”来推孩子学习；而是懂得放手做“顾问”，给予孩子正面反馈，激发孩子终身学习的内驱力。
当孩子眼中心里充盈着远处的风景，他脚下的每一步都会是坚定有力量的。
而父母，就是和孩子并肩前行、为他指引方向的人。
点个【赞】，愿每个孩子都能到达自己心中的海洋。
