改变策略，建立时间概念
孩子吃饭慢，一顿饭有时吃1小时，做作业也慢。
别的孩子40分钟的作业，我家孩子得写1个小时。
我在旁边督促，“宝，快点吧！就剩你自己了。怎么这么慢呀！”
刚开始孩子还听话，努力快点，后来充耳不闻，一点效果也没有。
我开始研究孩子为什么特别慢，由此发现：
第一是孩子没有时间观念，第二是孩子做什么事情都追求完美，比较认真。
针对孩子的问题，我采取了以下措施：
第一，加强时间观念，做事情规定时间。
比如起床穿衣服，我告诉孩子，妈妈现在给你计时，计时器每5分钟响一次。
孩子很诧异：“原来5分钟这么短呀！”
给孩子建立时间的概念，可以让孩子意识到，做什么事情都懂得抓紧时间，学会利用时间。
第二，自负后果，改掉平时催促孩子的毛病。
以前我总是催促孩子，孩子烦，大人急，效果不明显。
后来我改变了策略。
以吃饭为例，我告诉孩子，你还有15分钟吃饭时间，15分钟以后上学会迟到，中途不再催促孩子。
孩子这次迟到以后，下次就会懂得抓紧时间。
第三，针对孩子写作业磨蹭，我调整了顺序，回家后先复习功课，再写作业。
这样，作业做起来就会游刃有余。
个别不会的题，先放过，写自己会的，写完再回头研究自己不会的题目。
提前给孩子规定好，作业最晚写到9点，9点以后，不管是否写完，都不许再写，一定要洗漱睡觉。
需要注意的是，家长在这个过程中要狠得下心。不要看孩子快迟到了，就赶忙催促。
对于孩子要有原则，要让孩子学会自己管理时间。
耐心引导，灵活调整
孩子上小学四年级了，作业不多，但是因为磨蹭，每天都得写到10点多。
我替他着急，免不了训斥他一番。
时间久了，孩子不当回事，再训也不管用。我真害怕孩子因为休息不够而影响了第二天听课。
我开始观察孩子的作业情况，每天基本三科作业，语文、数学、英语。
孩子喜欢英语，每天回家先写英语作业，再写语文，
这两科比较简单，等饭后写数学作业。
因为数学需要思考和计算，到了数学这儿，孩子就开始磨蹭了。
我和孩子商量，让他回家先写最费脑子的数学作业，再写相对简单的英语和语文。
这样的话，孩子越写越觉得轻松，
当孩子以轻松愉快的心情去写他擅长的英语和语文的时候，他会觉得作业很容易完成，作业时间就会缩短一些。
按照上面的方法执行了一段时间，我和孩子又有了新的约定：
晚上9点之前完成所有作业，能够坚持一周会给孩子一些小奖励。
如果9点之前写不完，就不要写了，就直接告诉老师写不完。
四年级的孩子自尊心还是有的，他当然不愿意受到老师的批评，所以9点之前所有的作业都能完成。
有一次他又磨蹭起来，我也不去催他，等时间到了，就直接把没完成的作业装到书包里。
从那以后，孩子越发把作业当回事了，很早就写完了。最简单有效的专注力训练舒尔特方格游戏大全
