经常听到有父母们说：
“我也不想对孩子发脾气，可是他有时候简直就是无理取闹。认定的事情怎么说都说不通，一点点小事就能哭上半天，你指东他往西完全不配合，撒泼耍赖的时候真的想把他丢出去！”
当面对着油盐不进的熊孩子和硝烟弥漫的“战场”，我们的心情也犹如那满地狼藉一样混乱不堪。
在每一个抓狂的深夜和鸡飞狗跳的清晨，都在爆发和无奈的纠结中无力叹息。
在辛苦了一天之后，筋疲力尽回到家中，可是孩子偏偏还要找事，实在忍不住就想发火。
在面对孩子的“我偏不！我就要！”的时候，经常被气得七窍生烟、无比抓狂。
平时看到娃的笑脸，觉得心都要化了；
转头一哭二闹三打滚儿，觉得心都要火化了。
这简直就是育儿的至暗时刻，然而书上还告诉我们，这是可怕的两岁，之后还有恐怖的三岁，狗都嫌的小学，叛逆的青春期……这鸡飞狗跳什么时候才是个尽头啊。
那些育儿专家们还告诉我们，父母平和的情绪是给孩子最好的教育。
神呐，我也想平和啊，谁能给我千年的修为？
可是每次吼完骂完，又觉得后悔，不断自责，觉得对不起孩子。然而下次又接着吼，死循环。
面对这样的场景，要如何才能做个情绪稳定的父母呢？
很多文章都告诉我们，当我们的情绪要爆发时，可以先深呼吸、调整心态，让自己冷静下来；或者请家人帮个手，自己单独待一会儿；要接纳自己有情绪等等。
这些方式都是让我们在情绪中保有理智，唤醒我们有意识的部分。
这样做确实很有帮助，但每一次都要在崩溃的边缘徘徊，实在是劳心劳力。
因此，最好的方式并不是说当我们情绪崩溃时要如何做，而是要先弄清楚，究竟是什么原因总是导致我们情绪崩溃。
从原因出发，而不是亡羊补牢。
第一个原因，是我们对孩子的心理发展规律不了解，很多时候误解了孩子的行为。
有时候我们会觉得孩子不懂事、不听话，但并不是孩子的行为导致我们发脾气，而是我们的认知没有跟上孩子的发展。
没有哪个孩子出生就是为了跟父母作对的，很多在我们看来是无理取闹的行为，其实都是孩子在发展不同阶段的心理需求。
倘若我们能看到这一点，就不那么容易因为孩子的某些行为而生气了。
比如有妈妈提问，一岁多的孩子总是乱扔东西，桌子上所有的东西都扔到地上，捡起来还扔，一看就是故意的，还屡教不改。
但其实这个年龄的孩子扔东西并不是在淘气，而是他开始了第一次对这个世界的探索。
刚出生的小婴儿，他只能平躺着，或者趴着。这时候他看到的世界是平面的，他的空间只有前后左右。
即便是你把他抱起来，他也并不能够感知自己身体的高度。
但是孩子在一岁左右开始能够直立了，这时候他的空间出现了高低上下之分，他很惊奇地发现，只要一松手，东西就会往下落。
于是他开始不断尝试和探索，一遍遍抓握、松开，看到不同的东西落在地上，发出不同的声音，而且有的会弹起来，有的会滚走，有的就掉在原地。这些对他来说都无比新奇。
这个行为背后的需求是探索世界。父母情绪不稳定对孩子的影响超乎你想象
倘若我们发现，原来孩子扔东西不是在捣乱，而是在学习和探索，那么自然也就不会因此而发脾气、责怪孩子。
我们可以给他提供安全的可以扔的东西，让孩子自由的探索和尝试。
等他熟悉了这个过程之后，他就会把注意力慢慢转到其他事物的探索上去了。
同样，三四岁的孩子要求东西是新的、完整的，一切行动都要按自己的意愿来，否则就像天塌下来一样哭闹等等，这是构建内心秩序感的一个过程。
这时候孩子的某些需求常常被认为是“任性”和“胡闹”，他们在这一时期常常难以变通，有时会到难以理喻的地步。
但这就是儿童的思维发展，也是最初的内在逻辑形成的过程。
我们可以阅读一些关于儿童心理发展的书籍，了解孩子的发展规律。
当我们调整了自己的认知之后，也就不那么容易因为孩子的某些行为而引发我们的情绪了。
