很多家长知道孩子从小要多看课外书，但是他们一直搞不清楚，孩子从小适合一些什么样的课外书。
他们其实很矛盾，因为一直想如何平衡孩子的经典教育和个人兴趣，两者都觉得重要。但是实际生活中却发现，两头兼顾着实不容易。
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经典通常被视为有教育价值，学校的很多试题都和经典有关。像周树人的作品、冰心的作品，四大名著，各种国学读物等。但是如果孩子不喜欢，为了成绩强迫他们读，很容易影响孩子的阅读兴趣。
要是让孩子自由选择喜欢的书，他们可以读得津津有味，但是很容易错过经典读物带来的深度。孩子每天认真读书，但是成绩就是上不去。考试中出现的课外知识，都是孩子没有读过的。这是再正常不过的现象了。
其实，我们不需要二选一，完全可以两头兼顾，既不让孩子的学习成绩掉队，又不会影响他的阅读兴趣。
不要诧异，是真的。而且很多学霸都是这样成长起来的。
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学校要求孩子阅读的经典读物，一般都属于大众书籍。即面向最广泛读者群体设计的出版物，核心特征是通过降低认知门槛、强化情绪共鸣来实现大规模传播。
就是大部分人都读过、知道的或者至少知道一部分的书籍。你在跟人聊到这部书时，人家总能说上几句，甚至说得比你的所知所感更透彻更有深度。
相反，孩子根据自己喜好自由选择的书，很可能是小众书籍，即阅读群体没有大众书籍广泛，更多的是志同道合的人会阅读同一类书。
这类书籍，孩子读了，人前可以“卖弄”一二。因为人家很可能没有读过，可以满足一个人的虚荣心，挣得一定的体面。
学霸们，一般都是在家里阅读小众书目。在学校里，同学们的眼皮子底下，完成作业以后，有时间会阅读一些大众书目。
这和他们的学习方法是如出一辙的。很多学习优秀的孩子，所用的方法，往往都是需要背、需要记的知识点，在家里或者无人之处默默地用功。
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学校里，有老师带着学，只要跟着老师的节奏就行。
再者，在学校里只知道发展个性，读一些自己喜欢的书目，很可能会招致诸多烦恼。
比如，一本书，你有，别人没有。而人家问你借，你却一时不想给，很容易树敌。有的同学还会使坏心眼，把你的书拿走或者弄破、弄丢。
而拿大众书目在学校里看，就可以避免这些烦恼。因为，大众书目，比如四大名著，或者小学生推荐书目，很多同学都会有。因此，你拥有这们一本书，不算什么，事情自然少了，你不会成为被关注的焦点了。
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这样的方法，并不需要藏着掖着。每个孩子上小学时，老师都会教。比如回家要好好背诵课文，多看看课外书。
只是很多孩子充耳不闻。背后的家长也是听之任之，甚至还说，读书的事情，是要在学校里解决的。一来二去，导致孩子养成一个不良的习惯：到家里，书都不会拿一下。
人家学习好的，是从小把老师的话听进去了。家长也是诸多配合。长此以往，可以融会贯通了。
一个孩子从上小学开始，就阅读课外书。一开始就从经典书籍着手。读到一定的程度，孩子心里自然而然地就产生了一些想法。因为之前阅读的书籍，已经在孩子的心目中树立了一根只可意会不可言传的标杆。他对这个世界，从经典书籍中就有了一定的认知。
之后，孩子去买书时，会根据自己的兴趣爱好选择一些喜欢的小众书目。他的知识、能力，会随着阅读量的增加而渐渐提高。
学霸的成长，一般都是从稳定内核开始的。而阅读经典，是稳住一个人内核的有效途径。经典之所以为经典，是经过层层筛选所得的。
即使有的学霸不是从小就是，而是后来逆袭的。在他的逆袭路上，也是从心着手的。
所以，让孩子从经典开始阅读吧！等孩子成长了，有了自己的阅读所好，可以白天阅读经典，晚上回家后阅读一些自由的感兴趣的书目。这对孩子的帮助很大。
