第十一，是认真书写。
书写的好与坏直接影响了人们对书写者的学习态度、学习质量甚至个人素质的评价。一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情；相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。
所以，我们一定要让孩子建立各科的作业规范，每个学科都有书写格式规范，孩子要按照规范来做，比方写加号、减号，尺子不离手，这是一种态度、一个过程。
卷面就是学生呈现在老师面前的一个面孔，老师常常自觉不自觉地根据卷面来打“印象分”。所以，告诉孩子认真书写不吃亏。
第十二，是利用手机里打卡小程序辅助自我的习惯养成，或者加入相同习惯养成的小组社群，大家一起结伴进行，相互监督、帮助、提醒，从而达到小积累、大目标的目的。
比方说，早起的打卡小程序、背单词的打卡、亲子阅读打卡，通过大家相互监督的方式，把人的惰性给克服掉。
第十三，是及时奖赏。比如印章奖励、口头奖励、表情奖励、动作奖励、活动奖励、消费性奖励。
第十四，是厌恶疗法。做一个小丑娃放在写字台上，每当发觉自己有懒惰的心理或行为时，就在小丑娃的脸上画一笔或涂些颜料，久而久之，看到小丑娃丑陋的样子，就会提醒自己改掉懒惰的习惯。
第十五，是通过惩戒。
有些孩子上课会开小差、东张西望，作为老师可以皱眉谴责，但是有些孩子仍然不理会，此时老师就可以进行瞪眼谴责了，如果仍然无效，那么老师就只能进行言辞谴责了，言辞谴责分两种，一种是循循善诱、和风细雨式的，还有一种是劈头盖脸、暴风骤雨式的。
惩戒还可以剥夺心爱的玩具、食品、活动，还可以置之不理，进行墙角隔离、桌子隔离以及禁闭隔离，只要偷懒，就有惩戒。还有可能通过取消特权的方式来进行。
第十六，是清洁卫生。从要求每一个孩子做好个人卫生开始，到在班集体里保持自己座位的整洁，做力所能及的公共卫生打扫。但是要特别提醒，不能以打扫卫生作为惩戒的方式，劳动不能成为惩戒。
在上述基础之上，克服惰性还可以出门运动，机械长期闲置便容易生锈损坏，人生也是如此，荒废久了，人也就废了，闲着闲着，人就容易安于现状、不思进取、惫懒成性，失去了动力，容易滋生恶习、懒惰成性，足以毁掉一个正常的人。最全柳林风声电影动画在线观看100集1080P超清+mp3+pdf
美国著名人际关系学大师卡耐基说：“要保持忙碌，它是世界上最便宜的药。”所以一定要让孩子忙起来，让他认识到懒惰及其危害。让每一个孩子把自己的生活都看作是责任、使命、创造。
经常让孩子分析，自己今天或最近有哪些惰性的表现以及原因。同时，也要让孩子科学合理地制定计划，今日事今日毕，不拖到明天，拖延就是一种懒惰的表现。
还可以告诉孩子，要跟勤劳的人在一块。要虚心地接受他人的监督，让别人提醒自己，帮助自己克服懒惰，养成良好的生活习惯。
