鱼缸里养不出抗挫力强的孩子
在训练营中，有一位叫袁然然的女孩，她性格开朗活泼，成绩优异。
可她却因为一次失恋患上了严重的进食障碍，最后在焦虑情绪中抑郁了。
她的父亲无比懊悔地表示： 早知道女儿会因为失恋发展出心理问题，就应该多重视孩子的身心发展，而不是一直补文化课。
是啊，养在鱼缸里的孩子，从小在学习方面被严格管控，在生活方面也被保护得很好，他们没有机会去经历、体验生活。
所以生活中的一点点挫折，就可能是他人生中迈不过去的坎。
想起一位网友的故事。
从小，与学习无关的活动，妈妈从不让她参加，她几乎没有和同学出去玩过。
即便是假期，同学们或出去旅行，或是参加夏令营，她却只能宅在家里看书，学习。
老师和她妈妈反映“孩子有点内向，不合群”，妈妈却不以为意，认为孩子一心向学更好。
这样成长起来的她，成绩很好，但也只有成绩好而已。
高中时，因为被同学说牙齿长得难看，她再也没露齿笑过。
大学军训时，她跑得太慢，被教官训话，她哭了一晚上。
工作后，只是和同事闹点矛盾，她愣是一天都不在状态，想着干脆辞职算了。
因为性格脆弱敏感，她在工作上经常碰壁，遇事就想退缩，想哭。
她还惧怕一切的社交，即使是很久不联系的熟人。
她每天都感觉很累很累，对生活有种深深的无力感。
她说：“有些东西远比学习更重要，但父母从来没有教我。”
是啊，不会社交的孩子，他没有办法构建自己的社会支持系统，也没办法在工作中获得社会认同。
一个只会学习的孩子，注定赢不了人生长跑的大考。
孩子未来会遇到的难题，书本里没有答案。
鱼缸里养孩子，不仅局限了孩子的视野，还狭窄了孩子的生活圈，弱化了孩子抵抗困难的勇气。
与其为孩子打造“鱼缸”，
不如为孩子打造“跑道”
孩子的前半生是父母陪着前行的，而孩子的后半生终究得自己去闯。
所以与其为孩子打造“鱼缸”，不如为孩子打造“跑道”。只有当孩子在我们打造的“跑道”上练就了一身技能，他才能在社会任何一个跑道里劈荆斩棘。
学会三次放手，让孩子成为他自己
前两天，朋友告诉我，他的儿子正在准备北大的自主招生考。 羡慕的同时，我更好奇她是如何培养出成绩优异、自信开朗的孩子的。 朋友却说没有培养，只是让孩子做主罢了。
给孩子选择权。孩子能自主选择的事情，比如上什么兴趣班、阅读什么课外读物、如何分配休闲时间等等，你给他选择，就是给他信任。 为了不辜负这份信任，孩子往往对自己的选择更有担当。
给孩子尝试权。孩子想尝试的事情，如学跳舞、溜冰、参加比赛、和朋友去露营……在保证安全的情况下，她都支持孩子试一试。 只有一次次试错，孩子才能不断收获成长的力量。
给孩子决定权。当涉及到孩子文理选择，学什么专业，选择什么样的女孩恋爱……这些人生重大问题的事情，她更是只提供意见而不干预，充分尊重孩子。
她说：“一个孩子，只有成为他自己，他才能对自己更好地负责。”
是啊！父母发自内心地尊重孩子，孩子往往会报以父母更大的惊喜。
让孩子多出去走走，见见世面
“中国榜样家长”刘称莲就提倡家长要还孩子一片广阔的天地。
自女儿小学起，每周日她都坚持带女儿见世界，让她在体验和实践中学习，丰富内心、开阔眼界。
女儿深陷学业压力时，刘称莲曾带着她深夜飞往内蒙古，只为实现女儿看流星雨的梦想。
凌晨4点，零下15度，空旷的荒原上，一家三口依偎着感受一道道流星划破黑夜的震撼。
刘称莲说： 这是一个十分疯狂的决定，但如果时光倒流，我仍会坚定地选择带孩子去。因为我知道，这样的实际行动，能够更好地支持孩子的内心，这远比简单的安慰来得更加有效。
在刘称莲的培养下，女儿心态越来越好，成绩稳步上升，最终考进北大。
一个孩子，体验过人生百态后，便不会困顿于眼前的苦难，对未来更加从容大气。
为人父母，我们唯有让孩子多接触课堂外的世界，丰沛内心，他才能更好地搏击长空和远方。
教育家蒙台梭利曾说，每个孩子一出生，天然就有一个精神胚胎。
无论父母怎么“改造”，他最终还是想成为自己。
就像这20个抑郁孩子在治疗时，指导师反复建议的：在孩子的成长上，家长需要进一步撤退。
因为在某种意义上，家庭所给予的最好帮助，或许仅仅是当一个“陪伴者”。
只有对自我有掌控感的孩子，他才能走出属于自己的康庄大道。
为人父母，请记住：我们的孩子属于明天，属于我们做梦也无法到达的明天。
我们唯一能做的，便是给他插上腾飞的翅膀，让他在梦想的天空中翱翔。
