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一年级怎样陪伴孩子才是有效的陪伴

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公立幼儿园

我有一个名字叫“子涛妈妈”,我儿子在上一年级以前从来没有学过拼音,连a、o、e都没有学过。他上的是公立幼儿园,注重的是学习习惯和阅读习惯,并不注重拼音的学习。

9月份刚开学,他班里的小朋友们都能跟上,我儿子有些跟不上,他学的慢,读拼音也不怎么会读,写字的时候还勾手,写一会就累,没2分钟就撂挑子不干了。他的成绩在班里是倒数第二名,是老师点名要引起重视的孩子。

我自己也是一年级的数学老师,我深深知道拼音和耐心对一个刚上一年级的小学生的重要性。孩子不会拼拼音怎么办呢?

​他学拼音很吃力,他会把“ba”读成a,双拼的音节只读最后一个拼音。b和d分不清,把da ba 读成ba ba。我没有责备他而是跟孩子一起面对,一起学习。

我这样陪伴孩子度过拼音关

刚开学的那一个月我每天都陪着他读拼音,我读一遍,他读一遍,指着拼音,边指边读。读拼音的时候也会跟着组词,他读对的时候我就夸他:“哇,子涛,你好厉害啊!”过两天哪怕我儿子有一点点的进步,我都会对他说:“子涛,你的进步可真大,原来读5遍都没记住,现在读两遍你都会了。”

每天都会把前面的拼音复习一遍。他学三拼音节的时候很吃力,找不到拼读的规律,我会先和他一起读双拼音节,他已经会读的双拼音节读一遍,抓住时机狠狠的夸一番,例如“子涛,你好棒啊,你读的越来越熟练了,拼音都读准确了”把他夸的飘飘然,等到读三拼音节多读几遍,这时他也会很用心的去读。

真的没有时间吗

有意识的主动学习的效率要比被动的学习的高很多。很多家长会说我没有时间,我要照顾老二,这些都是借口,我儿子上一年级的时候,我们家的老二才一岁多,我左手抱着孩子喂着奶,右手指着拼音跟孩子一起读。

就这样坚持了半个月,这半个月孩子的进步是非常明显的,大部分音节是在学校学会的,没有记住的双拼音节和三拼音节在家里多跟孩子一起读。

他觉得累了或者烦了的时候,不想读,不愿意张开口说话,我就说;“你不愿意读那就坐着,妈妈读行吗,你当小老师,看看妈妈有没有读错。”

我读拼音的时候会故意读错一个,让他找到错处,这样会有点成就感。有时候是以玩游戏的形式来读拼音,我们两个比赛,谁读对的拼音多就可以吃一小块巧克力,或者输的人当大马被赢的人骑两圈。

没有耐心了怎么办

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