早教资料 第3页

好好学习，天天看书。 是写作爱好者，是生活记录者，是妈妈。为鼓励小朋友多读书、爱写作，本公众号特开辟《小读者看图写话》栏目，刊登小朋友的优秀作品，稿费一元一篇。欢迎来稿。 投稿请扫文末二维码，入一年级学习交流群。 01 作品一 正文： 春天...

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下面这篇是九年级期中考试作文，很常规的作文题目，立意方向也很明确，就是个人成长类作文。 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 你看到过一片自卑的树叶吗？你看到过一株自卑的小草吗？我看到了这样一棵小草，它长在古树之旁，只有细长的两三片叶子...

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五年级下册第二单元的习作主题是“写读后感”，现精选全国中小学生“同步作文”征文活动往届金奖作品，供大家学习借鉴。 金奖作品 01 绝望中寻找希望 ——读《鲁滨逊漂流记》有感 王梦童 北京市海淀区第二实验小学 日落时分，晚霞映照在阳台，我手持...

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在二语习得体系里，一般都会遵循听、说、读、写的顺序学习英语。 上来先是听，不会开始识字尤其是小宝贝，更不会上来就识字，而是会先拉听力，让孩子能听得懂——这个过程叫磨耳朵。 当孩子完成磨耳朵阶段，积累了 2000 + 甚至更多的听力词汇，准备...

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初试身手一：课间观察一位你的同学，写出他的特点。 他长得又白又胖，让人一看就觉得他跑不动，和我站在一起，简直就是蚂蚁与大象的区别。但他跑得老快了。那次，我拿了他一个玩具，他生气极了。我离他明明很远，但只见他撒开腿、甩开手，才跑了几步就抓住了...

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一、单元习作核心分析 1. 单元主题与目标 主题：围绕“奇妙的想象”展开，鼓励学生突破常规思维，用丰富的想象力创造新奇有趣的故事。 核心目标： ✔️学会运用反向思维、拟人化、夸张等手法展开想象； ✔️能通过细节描写（语言、动作、心理、环境）...

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六年级下册第二单元的习作主题是“写作品梗概”，现精选全国中小学生“同步作文”征文活动往届金奖作品，供大家学习借鉴。 金奖作品 01 《章鱼弯豆》故事梗概 龚胤旗 北京市三帆中学附属小学 这个故事发生在海底的岩缝里，主角章鱼“弯豆”终日过着躲...

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本课教学，从兵器导入；先朗读，划分节奏，读通句子；再借助注释，联系上下文，疏通意思；然后想象画面，补白楚人的语言、动作、神态变化，演读；最后辨析“其人弗能应也”的原因，总结“自相矛盾”的含义。 辨析环节，我借助干国祥老师的课件，引导学生一层...

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《要是你在野外迷了路》公开课逐字稿 一、谈话导入 1.师板书课题：要是你_____迷了路，问：要是迷路了，你会怎么办？ 指名说：请人帮助、打电话求助等。 师：请人帮助是个好办法。要是你在野外迷了路，该怎么办呢，让我们进入第17课的学习。 2...

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01 语文园地： 1. 识字加油站 一类字（田字格中的字）： 饱、抱； 二类字（双线格表上的字）： 饭、饱、茶、泡、轻、穿、袍、鞭、炮 ▲一类字要求会读、会写、会用； ▲二类字要求会读、会认。 “饱”“泡”“跑”“雹”“炮”六个字都是形声字...

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第一个例句：客观上只有四十秒钟，但人们感觉时间特别长。通过这种 “时间短” 和 “感觉长” 的对比，写出了孩子落水时大家的紧张心情，让人更能感受到当时的焦急和煎熬。 第二个例句：从 “几十年” 说到 “几百年” 再到 “几千年”，都是很长的...

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在三班又上了一遍《田忌赛马》。 我采用的还是干老师的教学设计。这些年，一直在走干老师深度语文的路子，但总感觉欠缺很多。因为它对老师的要求很高，哲学、心理学、教育学、解释学、文字学、语言学、考据学、文章学、写作学，甚至历史、地理、文化等等方面...

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语文园地五 一、“交流平台”：从（课外阅读）（读书方法）（习作修改）（勤问勤查）等四个方面总结了小学六年所习得的良好的学习习惯。好习惯受益终生，我有（预习课文）（坚持写 日记）（摘抄好词佳句）等好习惯。 二、楷书四大家指（赵孟頫）（欧阳询）...

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读中文书的时候很享受，读英文书就变成了“学英语”。 很多孩子可能启蒙三年归来仍然是零基础。我梳理了一下，有四类常见的错误，是90%的家长在启蒙过程中都会犯的。   🔸1. 家长过度强调跟读。 很多家长在孩子读分级读物时，总是要求孩...

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