邻居家的小雪从小就聪明伶俐，进入小学后却成绩低下。老师常反应小雪上课心不在焉，小动作多。
小雪妈妈在家也发现小雪做作业特别慢，经常边做边玩、大题不会做，小题总做错、平时做事马虎，经常丢三落四。对此，骂也骂了，打也打了，但是没有丝毫改善。
后来小雪妈妈带孩子去做专业的注意力训练，她才知道，原来孩子注意力缺失，自己负有很大的责任。
原来在小雪成长过程中，小雪妈妈经常在孩子玩耍或学习的过程中，时不时的给孩子喝口水、吃口东西，或是叮嘱孩子一些事情。
这些看似不经意的细节，恰恰成为了扼杀孩子注意力的“根源”！
然而这样做父母其实不止小雪妈妈一个。
在一个亲子教育的工作坊里，老师请一位家长扮演做作业的孩子，并要求当场完成一份答卷，又请了其他家长演绎家长作业陪伴的几种错误的、常见的模式：
1.指责：你看你怎么连这个都不会啊，多简单的题目，又粗心……
2.嘘寒问暖式打扰：累不累？口渴吗？喝杯牛奶吧……吃点水果吧……
3.提醒：都半小时了，快点写……快开饭了，动作快点……都十点了，你别磨蹭拉……
4.沉默监工:虽然不说话，但是时不时去看看孩子的作业进度，看看孩子有没有开小差，看看孩子之前的作业完成的怎么样……
结果“孩子”表示：自己的思路被经常打断，注意力无法集中，还很容易看错题目。
工作坊里，有80%的父母在交流时表示，在陪伴孩子作业时，自己或多或少的都曾犯过上面的错误。
而这些错误陪伴模式，核心都是一个词:打断。
而这打断的背后，是对孩子自我控制能力、时间管理能力以及自主学习能力的不放心；是父母的自我焦虑使得自己对孩子少了那么点耐心，以及包容心。
所以，请给孩子多点信心、多点耐心和多些包容心!
在孩子观察时、说话时、做事时、游戏时、探索时，我们家长尽量做到不打断、不打扰、不指责、不包办，在安全范围内，让孩子自己去探索，去寻找答案，去研究解决方法，允许孩子自由想象，自由发挥。
孩子终有一天，会谢谢你的“不打断”!
