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如何抓住特点写人物——以三年级语文下册第六元习作《身边那些有特点的人》为例

俗话说,世界上没有两片完全相同的叶子,花园里找不到两朵一模一样的花。我们身边的每个人也都是独一无二。今天,我们来聊聊小学语文三年级下册第六单元习作——身边那些有特点的人。在下笔之前,我们先来审题。这篇习作的文体是写人的记叙文。习作对象是你身...

“陪作业”到底怎么陪?一位资深教师的真诚建议

晚上八点半,客厅亮着灯,孩子摊开作业本。 你刚想松一口气,却看见他写了几行,错字、跳步、算错,气一下子顶到喉咙口。 “你到底会不会?这么简单你也错?” 孩子怔了一下,没吭声。 你声音又重了几分,他眼圈泛红,身子往椅子背后一靠。 这就是每晚无...

“妈妈,我错了”孩子犯错后,高情商的你,一定会做这3件事

一位宝妈,分享了这样一件事: 儿子在和其他小朋友们一起玩。突然,她听到一阵哭。 跑过去一看,发现是儿子推了别人,那个小朋友正倒在地上哇哇哭。 她正想发火,儿子已经先开口说:“妈妈,他一直弄不好,我一着急,就推了他。对不起,我不该这样做的。”...

五年级下册语文园地七 词句段运用(一)小练笔仿写动静之美-兜得慧

五年级下册语文园地七 词句段运用(一)小练笔仿写动静之美

例句通过对景物动、静状态的描写,展现出画面的变化和独特美感。 我们先来拆解例句的描写手法,再结合三个情景的特点,分析如何运用这些手法进行创作。 例句分析 1. 两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。 此句通过 “建筑倒退...

一个非常有效的记忆方法,用主动提取练就长期记忆

在之前的文章里面,我分享了很多记忆的方法,其中有一篇,就是提到了重复,但那一篇讲的比较简单,点击蓝字就可以阅读了。 一个非常有效的学习方法,就是重复 要想让这些记忆的方法有效果,还有两个前提,分享来自《高效学习,从来都不靠熬》 一是学习的时...

给所有休学家庭提个醒:你越在意,孩子越厌学躺平;家长越自我,孩子反而越优秀!

我发现一个典型中国式家庭的模式:在孩子出现休学问题后,爸爸的角色往往是缺位的,与孩子关系差,想帮孩子但又无从下手;妈妈往往是焦虑、慌乱的,为了孩子开始学习很多家庭知识,意识到之前的控制教育是不对的,于是开始学着“无条件接纳”孩子。但,做着做...

作为家长,你不要太听老师的话!有时候,不要太积极给老师反馈了

有了手机这个高效率的工具。老师和家长的联系,就紧密起来了。 不少老师,会习惯性在群里,发各种作业各种要求各类辅导孩子学习的建议,让家长参与督促。甚至直接让家长去做某些事情。负责任的老师,孩子的各种表现,也会第一时间发给家长。 这种情况下,其...

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